问：静下来有力量，思路决定出路
- 答：昨天工作上有个事情，弄得自己焦头烂额，像一团乱麻，越理越乱，越乱越急，越急越解决不了，而偏偏这件事情时间又非常紧迫，仿佛一座大山压在心头游蚂，特别烦躁，虽然已经到了非做不可的时候，还是索性先放下不管了，我怕自己会崩溃，因为实在解决不了，爱咋咋吧。
回来后也不去想它了，逛逛超市，看看书，看看视频，不知不觉就睡着了，一觉醒来，大概睡着了脑袋也没停下，发现思路也有了，方法也有了，和之前是截然不同的另一条路子，虽然还没有去做，但是思路很清晰，肯定能够解决问题。于是心里的石头放下来了，也深刻地体会到了古人所说的那种山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感受。
果然，第二天早上早早来处理，顺利完工，没有耽误一点时间，如果昨天不改变思路，按老方法去处理，即使加班加点，可能还是得不偿失，甚至完不成。
记起了一个故事，古希腊阿基米德，有一次国王让他测试工匠做的黄冠是否掺假，他也是百思不得其解，最后索性躺到温水池里泡温泉，当他进去之后，温水就溢出来了，它受到启发，相同重量的相同物质放到水里，溢出的水是一样多的，而相同重量的不同物质放到水里，溢出的水是不一样的。
他根据这个原理测试出了皇冠是否掺假，因为拿来相同重量的皇冠和黄金，放到水里漫握薯出的水不一样多，从而断定皇冠掺了假，在事实面前，那个工匠不得不承认，并且受到了应有的惩罚。
还有个故事，木匠丢失钟表，因为木屑太多找不到，孩子待人走后，静听钟表的嘀嗒声，很快找到。
道理都是一样的，有些事情我们在郁郁不得解的情况下，一定不要蛮干，先走出去，先离开那个环境，让自己静下来，段磨者也许会有意想不到的收获。
问：小学数学教学研究论文--------------本人急需，悬赏
- 答：1．营晌高造氛围，激发兴趣。贺谨液
2．创设情境，提高效率
4. 客观次序
3．重视引导，合理组织
5、交流汇禅物报，深入归纳 - 答：我觉得数学是一门很重要的知识，我们要正视他，雹岩腊让孩子对它产生兴趣，而不是源滑像语文，英语那样死记硬背，要活学活用，因为生活中处处有数学，让数学成为孩子最喜欢的一门课程，是首要任枣清务.
- 答：为什么我读书的时候没这个?
- 答：一对夫妻带着自己的孩子.路过一家玩具店.孩子想要某一个玩具.于是对妈妈提出要求.妈妈拒绝了.于是对爸爸说.妈妈不好.爸爸好.爸爸给我买玩具.
这就是逻辑最基本的公式列.逻辑是一种融合了矛盾的东西.所以不管是完美的逻辑.还是不完美的逻辑.在时间面前永远站不住渗物脚.
逻辑成为一门科学，那是从亚里士多德开始的，这恐怕怀疑的人很少。我们知道亚氏并没有把他的研究叫做“逻辑”，但他明确指出他的研究对象是“三段论”，而这是关于从一个真的前提“必然地”推出一些结论的科学。他的三段论有两种散侍，一是蕴涵三段论，二是归纳三段论。前者我们不必说，后者实际上是一种完全归纳，因而也是演绎性的。因此，亚里士多德意义上的“逻辑”，就是关于“必然推理规则”，或“必然证明或论证规则”的科学。他尽管提到过简单枚举归纳，但并不是从“逻辑”意义上来说的，只是为了和“逻辑”进冲喊吵行对比而从论辩的意义上而言的。
从词源来说：赫拉克利特最早使用logos也是指语言中体现的“客观次序”，也是在“必然”意义上讲的。因此，“逻辑”的本义不仅仅是指“推理规则”，而且是指“必然推理规则”。逻辑学和其它学科分科的意义，实际上就在这里。如同当今中国许多人指责经济学没有研究“生产力”一样，硬要逻辑学去研究它的内容是否为真，本来就不合分科的原理。如果逻辑学什么都可以研究，就应该叫“知识学”。 - 答：有效的引导和合理的组织是合作学习成功的保证，在课堂教学中根据问题的不同类别，鼓励学生灵活采用各种方法对新问题进行独立探究、多向思索，如阅读、操作、尝试、迁移、类比、分类等。教师做好巡视指导，特别对有困难的学生作适当启发与辅导。有益于教学的全面进行。因此，学生自主探索，合作成功与教师的激励和指导是密不可分的。当学生对新知识疑惑不解，产生问题时，就要抓住时机释疑，解含山决问题。合作讨论这个环节，就是为了激励学生积极地投入学习，调动全体学生动脑、动口、动手，自始至终参与教学全过程，积极主动地去学习。
从信息论的角度来讲，在课堂教学中学生、教师、教材三者之间的互相作用和信息交流才能优化课堂教学结构，提高姿老耐课堂教学的效果。因此在课堂上让学生多说多议，有利于学生之间的相互作用和信息交流。但一节课40分钟有很多环节，最后还得保证学生练习的时间，而现在学生人数又多，让每个学生都来说一说是不可能的，于是合理组织各种形式的讨论在小组合作讨论中就非常重要。这些形式有同桌两人互相说说的，有4 人一组共同讨论的，有大组讨论的，也有师生共同讨论的，这样就使一些平时不大开口的学生都有了说话的机会。在组织学生分组讨论的过程中，还要注意培养他们怎样围绕中心，抓住重点来讨论。如讨论的时候，中等以下的学生，利用他们知识上的不完善把问题逐步展开，而中等以上的学生则在突破难点，运用知识的迁移，在概括新学的知识中尽量发挥作用，启发组内同学的理解。这样就调动了不同层次学生的学习积极迹春性，还能使他们的思维开阔起来，发表不同的观点，从不同的角度来讨论。
问：作为一名浮躁的高中生，应该如何让自己静下来？
- 答：调节好自己的心态，养成一个不易发火的习惯，现在的改肆液我们，听不得批评，受不得委屈，更加吃不雹核了亏，可是，如核物果我们有一颗经得起批评，扛得起委屈的心态，也自然不会被高中生活所劳累和烦躁。
- 答：既然知道你现在自己运悔是浮躁的，你旁埋正就需要去通过一些其他的方式，让自己静下心来，首先，你需要去液铅听一些平静的音乐，其次需要去做一些瑜伽运动，这也是可以让自己静下心来的一种方式。
- 答：一定要衡瞎有自己的目标，比如考什么样的大学想启陆去去哪里，以此为动力。如果太过浮躁悄拦顷，不妨听听歌，课下去操场走一走。
- 答：所有的心事都必须要放在学习上面，不要想脊握太多，自携运己尽力就好，不要接受太多的压力，我去跑跑步，锻炼一下身体也可以听轻音乐樱隐庆放松心情。
- 答：可以有选择圆猛的听歌，当你浮躁的时候，听一曲汪乱比较自己喜欢的歌，然后放声歌唱，这样你唱完以后也会平困腔档静下来。
- 答：在高中的时候，尤其是快高考的时候是非常浮躁的，因为这个时候就想要自己快点岩陵离开高中，这个时候你就需要自我锋仿的一切碍事银枣纤，告诉自己还应该继续努力拼搏。
- 答：运动，运毁颂动能纤盯郑刺激人的大脑，让你整个神经由绷紧状态到放松状态，也能分泌汗液让身体从紧张则猛状态放松。这样内心也是平静的，身体也越来越棒！
- 答：可以通过多锻炼，多做运旦陪动，这时候酣畅淋漓的汗水流下来的话纯迟念，就会让自己觉得重生，也有让自做困己静下来的力量。
- 答：注意心态，心态是很重要的，要克服浮躁的心理，首先就源卜镇是不要想太多，把弊罩杂乱的心思跑到一雹粗边，也不要一个劲的担心成绩和学业，定好自己的目标后，找到你想要什么，就朝目标奋斗，沉下心好好学，只要你努力，其他也不必担心，尽吾智则无悔矣。
