问：五年级上册数学积的近似数的核心素养怎么写
- 答：五年级上册数学积的近似数的核心素养是：积的近似数是在学生学会了求一个数的近似数方法档竖扒的基础上学习的。使学生能够按要求用四舍五入法求计行昌算结果的近似数，为以后学习商的近似数知识打好基础。因为许多小数纤芹并不一定都要知道他们约准确值，只需知道他们的近似值就可以。
学会求积的近似数也是生活和生产的需要，学求积的近似数方法，可运用到解决生活中的一些实际问题。
同时学积的近似值，可进一步培养学生自主学习能力、合作学习能力，解决问题能力，并使学生从中受到思想品德教育。 - 答：四舍五入，保留几位小数，要迅巧蚂看宽培后一位数亩埋字的大小，如果是0-4就舍去，直接写；如果是5-9就要向前一位进1
问：求积的近似数的方法
- 答：先根据（乘得积的实际值），再按（四舍五入）法保留一定的小数位数，关键是脊芹看（要求精确到的数位的后一位是否满五）。
求近似数：
是根据需要用“”保留一定的小数位数。
方法点拨：
求近似数时：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……
如：豆豆身高0.984米
求：1、保留两位小数：耐野旁
如果保留两位小数，就要第三位数省略。
2、保留一位小数：
如果保留一位小数，就要把第二、昌橡三位小数省略。
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
3、保留整数部分：
≈1 - 答：求积的近似数方法：先根据（乘得积的实际值）,再按（四舍五入芦辩）法保留一定的小数位数,关键是看（要求精确到的数位的后圆清一位是陪腔缺否满五）.
- 答：如何求积的旅侍近拍仿似数袭镇纤
- 答：先算出乘法算式的实际值，再四舍五入到乘法算式的实际值。
问：积的近似数
- 答：积的近似数是在学生学会了求一个小数的近似数配猛方法的基础上学习的。使学生能够按要求用“四舍五入”法求计算结果的近似数，为以后学习商的近似数知识打好基础。
1、四舍五入法是取近似数的常用方法，若原数比近似数大，说明原数采用的“四舍”法，即尾数小于5；若原数比近似数小，说明原数采用的是“五入”法，即尾数大于等于5。
2、在进行乘法计算时，若所求的积不需太精确，则可用四舍五入法省略两个因数最高位后面的尾数，求近似数，再将求得的两个近似数相乘。舍入必然就会存在误差，误差是会累积的，确实你可以认为 0.49做两次一位的四舍五入就可以变成1了，但我们在考量舍入方法优劣的时候关注首先的应该是它的绝对误差。
3、四舍五入也可以用在excel中，比如要计算员工的提成，但是小数位太多了，影响我们正常的阅读，因此一般都会采用四舍五入的方法对数据进行处理。
Round函数培槐桥包含两个参数，一个是要处理的数据或者数明掘据所在的单元格，另一个是要保留的小数位数。因此公式为“=Round(数值,0)”将公式下拉，其他员工的提成金额也处理完毕。确实是四舍五入，不保留小数。
