一、温州市民体质现状探因（论文文献综述）
孙亚飞[1]（2021）在《校园网球试点背景下临沂市网球特色学校建设研究》文中研究指明2017年10月20号,为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号,以下简称《意见》）精神,推进学校体育综合改革,大力提升青少年校园网球教学、课外活动、师资培养培训、训练与竞赛等质量与水平,推动校园网球项目发展,教育部办公厅发布了《教育部办公厅关于开展全国青少年校园网球试点工作的通知》,决定从2017年起开展全国青少年校园网球试点工作。在此政策背景下,探索校园网球特色学校显得更为紧迫,也更有意义。本文通过对临沂市网球特色学校校园网球运动开展进行调查,在理论上,旨在推进我国校园网球的理论体系建设,提升校园网球发展的软实力,并进一步为我国校园网球理论研究贡献自己的一份学术努力。在实践上,旨在为临沂市网球特色学校进一步的发展探索道路,亦为其它城市网球特色学校的建设提供可资借鉴的案例经验。本文运用文献资料法、实地调研法、问卷调查法等方法对临沂市网球特色学校的建设情况进行研究,从组织领导、条件保障、教育教学、训练竞赛四个方面对临沂市网球特色学校的建设状况进行分析,找出其建设过程中的问题,并有针对性的提出相应的建议。结论:（1）在组织领导方面,临沂市大部分网球特色学校均已建立了校园网球相关的规章制度,但是也存在个别学校职责划分不细致的情况。（2）在条件保障方面,临沂市网球特色学校网球教师学历较高,多数以男性教师为主;临沂市网球特色学校存在网球场地较为匮乏,网球教师数量较为缺乏的现象（3）在教育教学方面,校园网球文化建设方面活动形式多样,学生参与积极性较高;但网球课时较少,课外活动较少,学生参与度较低;（4）在训练竞赛方面,临沂市网球运动员在省运会中取得临沂市首枚网球项目金牌,校级比赛和市级比赛形式比较多;但学生参与度较低,相关赛事举办频率较低。建议:（1）在组织领导方面,地方政府要制定严格的考核评价制度,加强对网球特色学校的监督与管理,健全监督体系。（2）在条件保障方面,政府应增加校园网球专项资金,应积极引进优秀高校网球专项毕业生;学校积极拓宽资金来源渠道,积极建设网球场地,培训网球专业教师。（3）在教育教学方面,学校应大力增加网球课时,采取多种授课方式,让有意愿参与网球活动的学生具备学习平台,增加课外的网球活动。（4）在训练竞赛方面,政府相关部门应积极组织市级网球联赛、健全竞赛制度、完善奖励机制;学校方面应积极探索校级之间的交流活动,积极举办校级联赛;网球教师应把比赛纳入到课程体系中去,给更多学生参与比赛感受比赛的机会。
王岩[2]（2019）在《晋宋易代之际的文人创作与心态研究》文中认为晋宋易代之际的文学是我国中古文学发展的重要转折点,处于东晋和刘宋两代的文人由于受到这一时期的社会背景、政治环境、士族风气等方面的影响,文学创作与文人心态皆与前朝汉魏易代与魏晋易代时期有所不同。出身寒门的刘裕代晋,建立了刘宋王朝,从此寒门庶族登上了政治舞台,打破了自魏晋九品中正制以来逐渐形成的“上品无寒门,下品无士族”的门阀制度,阀阅士族不再垄断国家的政治权力中心,寒门庶族开始进入国家权力的中心地位,这不仅改变了前朝以往的政治格局和权力分配,也改变了魏晋以来的文坛局面和文学风向。这一时期的文人从崇尚清谈,走向关照山水。文学态势由玄言诗独盛,发展到山水诗兴起。期间文人的心态也呈现出各种不同的类别样式,不同的文人心态在一定程度上影响造就了不同文人创作的风格。由此本文着力研究在此时代社会背景下的晋宋易代之际的文人创作与文人心态。全文主要分为四大部分,第一部分为绪论,然后为正文的一、二、三章。第一部分绪论主要是对选题意义与本文的创新之处进行说明,通过对目前涉及到有关本选题领域的文献综述以及研究现状的梳理,对晋宋两代的文学研究整体上有了更宏观的把握,为进一步加深、加细研究晋宋易代之际的文人创作与文人心态奠定了思想理论的基础。第二部分主要论述东晋中期以后的文人心态与文学创作,一方面追求宁静的精神天地与优雅从容的文人风度,另一方面山水怡情与山水审美意识的发展,使得这一时期的文人在偏安心态的影响下尚清谈,重玄理,培养出一种独特的清雅潇洒的文士风度。这一时期的玄言诗因其自身文学体质的弊端和缺陷逐渐呈现出衰落之势,随后文学发展态势由玄言诗的极盛逐渐向山水田园诗的兴现过度。陶渊明作为东晋后期典型的田园文人代表,本选题着重以其“淡雅”的独特属性为切入点,分别对其“淡雅”的人生境界和创作风格展开论述。第三部分为本文重点论证的一章,分析概括晋宋易代之际的文人创作与文人心态的具体表现与影响因素,主要将文人心态归结为四大类:1.积极入仕的进取心态;2.审慎忧惧的自全心态;3.游赏山水的超脱心态;4.寄情山水的腹诽心态。在分析文人的创作与心态的同时,进一步阐述其形成的原因,将其具体的若干种微观影响因素糅合到每一类文人心态形成的论证之中。第四部分论证了作为晋宋易代之际最具文学创作成果的元嘉时期中主要代表文人的创作与以往文学创作之比较发生的变化。主要以这一时期谢灵运、鲍照、颜延之“元嘉三大家”为代表的文人创作为研究对象,分析概括出元嘉文学的新变,主要体现在四个方面:1.山水题材中的写实倾向;2.文学创作由哲理化向抒情传统的回归;3.显现不同的创作个性和艺术风格;4.追求艺术形式的美感。继阐释元嘉文学新变的具体表现之后,进一步分析产生新变的原因,以及对后世诗歌创作至唐诗繁盛的积极影响。
卜广庆[3]（2018）在《马克思责任政府思想及其当代价值研究》文中提出马克思责任政府思想是一个新开论域,同时也是一个亟待研究的课题。因而,当下深度犁耕与倾力研究马克思的责任政府思想,不仅对于马克思责任政府思想的本真呈现,而且对于马克思责任政府思想的与时俱进,以及对于马克思责任政府思想中国化进程的深入推进,都有着极其重要的理论意义与实践价值。人们也许会从线性思维出发,基于马克思缺少责任政府形式化文本的客观事实,而武断地认为马克思并没有责任政府的思想。但,无论是从马克思哲学品性的层面理解,还是从思想史两种解读方法（文本法与脉络法）的层面检视,都不能得到马克思没有责任政府思想的结论。人们也许会将理想目标与现实追求相混淆,基于“马克思扬弃政府思想与责任政府主张”间的二元悖逆,从而质疑马克思的责任政府思想。殊不知扬弃政府的主张是马克思站在人类社会历史发展规律的高度而提出的理想性目标;责任政府思想则是马克思立足无产阶级国家政府建设而提出的过程性要求。因而,两者之间并不构成“逻辑矛盾”。人们也许会认为:诉诸马克思责任政府思想的研究,乃为迎合当下责任政府研究热潮之需,似有为马克思脸上“贴金”之嫌,然而,翻看《法兰西内战》一文,我们则可对“为研究而研究”的指责“释怀”。传统责任政府即为马克思责任政府思想的历史参照。传统责任政府是由商品经济生产方式所催生的,其实践最早可追溯到18世纪上半叶的英国——以沃尔波尔首相的辞职为标志。尽管我们不否认这种政府体制的历史意义:不仅在人类政治文明史上开创了“政府负责”的新纪元,而且也在一定程度上推进了人类政治文明的进程:尽管我们不能抹杀启蒙思想家从民主理念出发为其所作的理论贡献:主权论为其奠定了理念基石;契约论为其奠定了法理基石;权力合法论为其奠定了价值基石。但通观传统责任政府的理论与实践,则不难发现:不论是其理论根基——抽象的民主理论、还是其制度设计——权力分立的制度架构、抑或是其政府实践——维护资本逐利逻辑以及有产者利益的实质,不仅与责任政府的称谓难以匹配,而且难掩其“虚假责任制”的本质。这些既是马克思不待见传统责任政府的因由,同时也是马克思重塑责任政府思想的根本触发点。马克思立足实践唯物主义的世界观与方法论:一者,从实践哲学的关系思维出发:一方面,基于世界为我的关系,揭橥责任发源的内在机理——利益关系（共同利益与利益矛盾）是主导责任发源的始基;另一方面,立足我为世界的关系,从实践的反思性思维出发,揭示人类社会责任规范的进步主义趋向。二者,马克思在颠覆黑格尔国家决定社会历史观的基础上,立足社会决定国家的历史观,将政府起源及其责任发初置于利益关系中考察,并在显明政府二元责任结构（阶级责任与社会责任）的同时,定格政府以人为本的责任经纬与归宿;三者,马克思立足人类历史变迁的客观规律,从人类社会的五大历史形态出发,揭示了政府责任异化与复归的历史演进。当然,由于政府具有阶级属性,因而,阶级分析法是马克思责任政府思想-以贯之的方法论。马克思基于巴黎公社的伟大实践,从实证之维凝练了责任政府的本质特征:责任政府的人民性;责任政府的廉价性;以及政府责任的规制性。当然,马克思在为我们揭示无产阶级责任政府本质特征的同时,也为我们在今天判断责任政府的生成提供了价值基准:前提性判准——政府责任来源的合民意性;过程性判准——政府责任履践的合法律性;结果性判准——政府责任履践的合效率性。由于巴黎公社既非中世纪意义上的“公社”,也非波拿巴的第二帝国,更非梯埃尔的国防政府,而是无产阶级政府。而无产阶级政府的根本属性,体现并昭示着公社对于传统责任政府的内在超越价值:根本制度之超越——真正民主制取代虚假民主制;制度基础之超越——生产资料共同占有取代生产资料私人所有;治理方式之超越——社会自治取代官僚统治;履责方式之超越——“透明政府”取代“神秘政府"。马克思对于传统责任政府展开的病理解剖与深刻批判,以及对于巴黎公社的热情讴歌与竭力颂扬,是同其伦理情怀紧密关联的。马克思紧紧围绕政府的责任客体,也即“为了谁”的伦理宗旨,立足政府“人为性”与“为人性”的界面,从“人为何指" "人性为何”以及“合乎人性”三个层面,揭示了政府的责任情怀、责任本分以及创生责任政府的现实路径。由于马克思伦理学的品性:不是在抽象或直观意义上言说道德,而是在科学人道主义的立场上言及道德;不是在个体本位之下畅谈道德,而是在社会本位之上论及道德;不是在非阶级性的意义上空论道德,而是直陈道德的阶级属性;不满“坐而论道”,而是突出强调“起而行之”,由此不仅敞显了马克思责任政府思想的高远立意、博大情怀与价值诉求,而且使得马克思责任政府的伦理思想呈现出“温暖的红色”与“冰冷的红色”的双色基调。马克思的责任政府思想对于塑造有中国特色的社会主义责任政府的价值意义是不言而喻的。其启示与教益集中体现在四个方面:（1）坚守为人民服务的责任宗旨——这是一条红线问题,显明了责任政府所应恪守的原则底线;（2）解放与发展生产力,尽可能多的增加社会生产力的总和——这是一个任务问题,点明了我国责任政府建设的重点所在;（3）责任政府建设“始终在路上”——这是一个规律问题,指明了当代责任政府建设的长期性与艰巨性;（4）改革与完善政府的责任制度,批判借鉴与吸收东西方责任政府建设的有益经验——这是一个态度问题,言明了责任政府建设所应具有的开放性心态与创新精神。在马克思责任政府思想的指导下,立足我国社会转型的现实境遇,致思当下责任政府研究的主题与任务——建构底线意义上责任政府的务实目标,以及打造多元并重的政府责任模式,则是学人们应予关注的重点。
麻天慧[4]（2016）在《包头市全民健身路径现状及对策研究》文中提出本文主要是对包头市正在进行建设的全民健身路径为研究对象，从而为该市市民的健身路径的发展提供参考,使包头市体育局为提高市民的健身条件而做出正确的决策。通过检索文献和搜集资料发现,关于全民健身活动的研究虽然数量较多,但多集中在宏观层面或全国范围内对全民健身活动的研究。虽然有学者对个别地区或城市的全民健身路径建设进行调查研究,但是大多数是从微观视角或东部地区角度研究,很少有学者对实际出现的全民健身路径的个案进行研究。对于公民的健身的路径的实证研究,尤其是我国西部地区典型地、区、市的全民健身路径创新发展这一重要研究目前还未形成完整的体系,作为我国五个少数民族自治区的内蒙古自治区,对该领域研究空白,因此对全面健身路径的研究对于全民健身事业的发展有着重要的作用。本研究将全民健身路径的发展置于我国现阶段大力发展全民健身的时代背景下,以包头市全民健身路径为研究对象,采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,从管理工作、场地设施建设和全民体育健身活动状况等方面对包头市全民健身路径发展现状进行了分析与讨论,得出了以下结论：1.虽然包头市在健身路径上已经取得了较大的发展,但是其布局还是不够合理,入均占有量九原区较多,石拐区较少；2.包头市健身路径的投资是表现为不同的发展趋势的；在健身路径建设过程中的资金主要就是体育彩票公益金、企业投资、社会捐赠等。3..包头市进行健身的人员清晰的知道健身路径的主要目的是强身健体,但是如何健身和怎样使用不够清晰明确。4.目前包头市健身路径的使用者的需求已得到基本满足,使用者对健身路径较为满意。5.包头全民健身路径器材日常维修及时,确保了路径使用的安全性,但报废更新不及时,对健身器械的更新或者补充工作未按照相关部门的规定进行。6.包头市全民健身路径的监督管理体制不健全,仍需完善；缺乏相关的监督体制,应加强相关部门的监管。得出以下建议：对全民健身路径应该投入更多的精力,进行合理的布局；健身路径的发展方向应该是保证质量的基础上进行更多的功能开发；对健身进行指导的人员数量应该增加；全民健身路径应更注重管理的规范化和制度化等建议。
谢叶寿[5]（2016）在《政府向非营利组织购买公共体育服务研究》文中研究说明政府向非营利组织购买公共体育服务是目前国内外倡导的公共体育服务主要供给方式,是政府、非营利组织和市场多元主体协同的创新服务供给。本文根据唯物辨证法原理,采用文献法、比较分析法、访谈法、个案分析法等研究方法,对我国政府向非营利体育组织购买公共体育服务的理论渊源;政府向非营利组织购买公共体育服务的逻辑;英、美、德等发达国家政府购买公共体育服务的经验;政府向非营利组织购买公共体育服务国内现状;政府向非营利组织购买公共体育服务的治理措施;以及政府向非营利组织购买公共体育服务的风险分析及防范等方面进行了系统的阐述。从诠释政府购买公共体育服务概念出发,进而探索公共体育服务购买的内涵及其理论前提。研究表明政府购买公共体育服务即是在公共体育服务的生产与供给相分离的前提下,各级政府体育部门根据群众体育需求,选择体育服务供给内容,在供给过程中,政府不是自己生产,而是通过市场机制选择体育类组织、事业单位、企业等作为服务的生产者,并根据生产者生产的质量和效果支付资金,从而完成公共体育服务的供给。公共体育服务购买形成的理论前提为发展“政府—市场—公民社会”三元体育服务治理模式;提供公共体育服务是政府的基本公共职能;公共体育服务领域存在市场并可引入市场机制。政府向非营利体育组织购买公共体育服务,不仅是新公共管理理论、新公共服务理论、治理理论和“第三方治理”理论发展的导向,而且是基于非营利组织公益性的组织属性,以及随着非营利组织不断的壮大,为社会的贡献日益凸显;更是因为以非营利组织作为主要购买对象具有重要的政治价值、经济价值和社会价值。通过对英国、美国、德国三个国家政府购买公共体育服务的系统分析,得出:英国政府购买公共体育服务大致经历了“强制性竞标”、“最佳价值”和“大社会”三个阶段,在购买特点上主要表现为强调购买的法律与制度完备、充足的资金保障、完善的购买程序以及科学的合同管理与监管。美国政府购买公共体育服务大致经历了“民营化”和“重塑政府运动”二个阶段,购买特点主要表现为建立完善的公共体育服务购买法律与制度、以非营利性体育组织为主要购买对象、系统的购买运行机制、完备的监管机制与阶段性的绩效评价。德国政府基于传统的“社团主义”、宗教根基和社会市场经济思想的影响,德国体育的管理一种典型的社会主导型体制。德国体育的公共服务任务主要由各类社会体育组织如体育类协会和俱乐部来承担,并且政府在法律上保证这些组织的高度自治性。发达国家政府购买公共体育服务的主要经验:制定系统的公共体育服务购买的法规与政策;制定完善的购买机制;以非营利组织为主要购买对象;健全的监督与评价机制。基于北京、上海、广东、湖南、江苏常州、安徽芜湖等城市的购买实践调查分析,目前我国政府在公共体育服务购买方式上主要有合同外包、项目申请、直接资助和凭单制,在服务购买模式上,政府向非营利组织购买公共体育服务的模式一般采用的是非竞争性委托式购买。由于我国政府向非营利组织购买公共体育服务尚处于探索阶段,在当前的社会与政治环境下,我国各级政府购买公共体育服务主要存在以下几个方面问题:缺乏完善的政府购买公共体育服务的法律与制度;供给市场缺乏,“内部化”购买为主;购买程序规范程度较低;购买绩效评价体系不完备;购买内容标准化程度低,绩效评价缺乏。针对目前我国政府向非营利组织购买公共体育服务存在的问题,主要从购买主体、承接主体、购买市场、购买的运行机制以及购买的问责这五个方面探索政府购买公共体育服务应采取的治理措施。即政府职能重新定位,转变行政方式;通过立法、资金投入、技能培训等方面加强非营利组织的培育;构建购买市场的竞争机制、信息传递机制和价格机制;建构公共体育服务购买、监管、绩效评价和问责等方面完善的运行机制。由于目前我国公共体育服务市场发育不成熟,公共体育服务本身的特性和供给与生产双方的自身局限性,尤其体育非营利组织不仅表现为数量较少,而且大部分是依附于政府存在,服务能力较弱。服务购买内外环境的恶劣肯定会对政府购买公共体育服务制度的实施产生一定的不确定性。因此在政府向非营利组织购买公共体育服务的过程中还存在诸如政府体育职能部门责任偏离、非营利组织公共伦理缺失、机会主义、购买成本增加和非营利组织被嵌入等风险,为克服这些风险的发生,我们应从完善政府购公共体育服务的法律与规章制度、倡导公共体育服务供给的公共精神,落实公共责任、提高政府体育职能部门的行政能力,以及加强非营利组织的自主性建设。
王立华[6]（2015）在《南通竞技体育后备人才培养研究》文中提出后备人才培养是竞技体育可持续发展的基础。南通培养出18位世界冠军,被称为“世界冠军的摇篮”。本文作者结合国内外专家对竞技体育后备人才培养的研究现状,以南通竞技体育后备人才培养为研究对象,以全面发展理论为研究基础,以历史发展为视角,运用文献资料法、实地调查法、深度访谈法从人文社会环境、体育训练环境和动机激励环境中的十个要素进行剖析,结论如下:1.良好的人文社会环境为南通竞技体育后备人才培养提供了文化养分;有序的体育训练环境为后备人才培育了优苗,有效的动机激励环境为后备人才培养提供了成长的养分,这三个方面十个要素形成了南通竞技体育后备人才培养的可持续发展。2.全面发展的培养理念经历了从纳入大纲育人到重新树立体育地位育人,到克服锦标主义育人,再到遵循规律育人的过程。它是人才培养的力量源泉。3.培养的目标经历了萌芽期的国家本位到人本位;探索期的培养师资到输送省队;初兴期的培养骨干到向国家输送;繁荣时期培养奥运后备人才逐级提高的过程,它引领人才培养的方向。4.培养方针、政策及管理经历了从全面育人与精神奖励,到合作共赢与角色转换,到简政放权与集约发展,再到制订与奥运相关的政策与管理办法的过程,它是人才培养的保证。5.运动选材经历了从普及体育思想下的全校性选材,到经验选材与政治审核相结合的选材,到经验选材与科学选材初步结合,再到经验选材与科学选材紧密结合的过程,它是人才培养的根基。6.人才培养形式经历了从单一的教育系统的培养到体委与教育系统共同培养,到体委与教委多形式的培养,再到体教政企等多元形式的培养的过程,它是人才培养的基础。7.项目设置与布局经历了从张蹇时期设置的本土项目和引进的体育项目,到根据教练特长设置项目,到根据省运会调整项目与布局,再到根据奥运会、省优势项目重新布局的过程,它是人才培养的关键。8.场地设施经历了从全面建设到废墟上重建,到逐步改善,再到逐步标准化的过程,它是人才培养的前提。9.竞赛成绩经历了从走向洲际到跻身全国,到初涉奥运,再到花开奥运过程,它是人才培养的动力。10.体育宣传经历了从促进社会认同到扩大体育认识,到提高欣赏水平,再到提升城市魅力打造城市符号的过程,它是人才培养的助力。11.人才输送经历了从无输送到少量输送到输送量增加,再到急剧增加的过程,它是人才培养的优势。
崔晓华[7]（2012）在《竞技体育赛事中体育礼仪缺失的现状及对策研究》文中提出竞技体育赛事和体育礼仪是体育文化中不可或缺的重要组成部分。竞技体育赛事中的体育礼仪是指在竞技体育赛事中以道德为核心,按一定的程序和规则来表现公平竞争、律己敬人的行为准则和规范,它是体育文明的重要标志。然而近些年来,随着竞技体育的不断发展,赛事交往的不断增多,一些关于体育礼仪缺失的现象也在逐渐增多。这些体育礼仪缺失的现象对竞技体育赛事活动的正常开展、竞技体育的良性发展以及良好社会文化建设造成了不良的影响和危害。本研究运用文献资料法、案例分析法分析总结了礼仪、体育礼仪的内涵,阐述了竞技体育赛事中体育礼仪缺失的行为分类、行为主体分类,剖析了竞技体育赛事中体育礼仪缺失的原因和危害,并就此提出了相关建议,旨在为进一步研究竞技体育赛事中体育礼仪、体育道德以及良好的社会文化环境建设提供一定的理论依据和相关线索。本研究分为以下几个部分：第一部分,前言。主要介绍了论文的选题依据及其意义,相关概念的界定以及研究现状。第二部分,研究对象与方法。本研究运用了文献资料法、案例分析法对竞技体育赛事中体育礼仪缺失的现象进行研究。第三部分,竞技体育赛事中体育礼仪缺失的现状。首先是对竞技体育赛事中体育礼仪缺失的行为进行分类,其次是对行为主体进行分类。第四部分,竞技体育赛事中体育礼仪缺失的原因分析。这个部分包括了九个方面,竞技体育发展过程中价值取向的偏离；竞技体育过度商业化、职业化和政治化发展；运动员文化素养的缺失；礼仪教育的严重缺失（家庭教育中礼仪教育的缺失、学校教育中礼仪教育的缺失、社会教育中礼仪教育的缺失）、体育法制建设的滞后性、竞技体育项目自身的特点、对体育项目比赛规则和观赛礼仪的不了解。第五部分,对社会的危害。包括对竞技体育赛事顺利进行的危害、对竞技体育发展的危害以及对构建良好的社会文化环境的危害三个方面。第六部分,建议。这部分一共有四个方面,分别是：把握竞技体育发展的价值取向；加强运动员文化素养的培养；加强职业道德教育；加强竞技体育赛事的组织与管理；健全体育法律体系；加强体育礼仪教育。
李丽虹[8]（2012）在《汉英温觉词语义对比研究》文中指出汉英温觉词（包括基本温觉词和由基本温觉词扩展而来的词语）内部的系统性比较强,考察其语义表现的异同可以帮助我们认识汉英两种语言语义引申的规律,同时有助于我们更好地理解认知、文化和语言之间的互动关系以及中西方思维、文化的差异。本文选择以义域为对比的基本单位,以认知语言学、文化语言学和浑沌学等学科的相关理论为指导,在宏观和微观两个层面、从动态和静态两个角度对汉英温觉词的语义异同进行了深入分析,研究涉及两个方面的内容：一是汉英温觉词语义表现的异同；二是汉英温觉词语义异同背后的原因。通过研究,得出以下结论：（1）汉英温觉词的语义有同有异。汉英温觉词的语义在很多时候是对应的,某些义域是汉英温觉词都具有的,比如温度域；另外还有一些义域是相似的,如脾性域等。但另一方面,汉英温觉词的语义又有很大的差异：总体上看,“冷”族词语与“cold”族词语的差异相对较小,“凉”族词与“cool”族词的差异最大,其余两组（“热”族词与“hot”族词、“温／暖”族词与“warm”族词）则处于中间位置。汉英语的温觉词在语义引申方面存在一定的倾向性：汉语中的温觉词更倾向于直接由温度域引申到态度、环境、心理感觉等域,有时还可引申到药性体质域；而英语中的温觉词则喜欢沿着通感隐喻的方向发展：首先投射到听觉域、视觉域、味觉域,甚至嗅觉域,然后再由这些五觉域进一步向其他域投射。从语义色彩方面看,“冷”和“cold”类词语都偏贬义；“warm”词语大多数用于“褒义”的语境中,而“温”和“暖”几乎全部用于中性或褒义的语境中；汉语中的“热”类词语常用来表示人际关系,有相当一部分是褒义的,而“hot”的语义复杂,褒贬参半；汉语中“凉”类词语贬义居多,而“cool”则大多用作褒义。（2）对于汉英温觉词语义表现上的异同,可以从静态和动态两个角度进行解释。在静态方面,我们选择了认知、文化和语言本身三个解释角度。从认知的角度看,造成汉英温觉词语义表现相通的一个重要原因就是中西方具有着相似的主客观世界以及生理、心理机制。但是,由于中西方的自然环境也存在不小的差异,文化传统也很不相同,因此汉英语温觉词语义又表现出诸多差异。从思维方式的角度看,中国人更习惯于直觉性思维,而西方人则喜欢逻辑性思维；从哲学思想上看,东方文化重视二元统一,而西方文化则强调物我分离,这些都在一定程度上决定了汉英温觉词的语义存在诸多差异。此外,从语言角度看,汉英词语本义对引申义的“俯瞰”作用、汉语词语音节数量对词语组合的制约作用也都在一定程度上导致了汉英温觉词语义表现的差异。而另一方面,语言接触又会使汉英温觉词的语义表现呈现出一定的相似性。在动态方面,我们运用浑沌学理论对汉英温觉词语义发展的规律进行了必要的解释。浑沌学理论认为,语言是一个开放的复杂动力系统,其变化发展是线性与非线性、有序与无序、确定性与随机性的统一体。当以浑沌学理论来关照汉英温觉词时,我们可以清晰地发现分叉现象、语义演变顺序的浑沌序以及蝴蝶效应的影子。
胡永启[9]（2011）在《夏承焘词学研究》文中研究表明夏承焘是我国传统词学的总结者和现代词学的奠基人之一,有“一代词宗”之盛誉。他的学术成果主要收集在《夏承焘集》中,突出表现在词人年谱、词籍笺校、词学批评以及学词日记等几个方面。本论文主要就此四项展开讨论,分别由绪论和六章正文构成。绪论部分阐述研究夏承焘词学成就的意义和价值及其研究现状。夏承焘词学分文献研究和理论研究两大类,是20世纪词学的重要组成部分,蕴含有丰厚的词学研究意义和研究价值。当前,夏承焘词学的研究工作已有一定程度上的进展,具体可分整体研究、局部探讨、纪念回顾三种类型。总的来看,对夏承焘词学成就已作出了较高的评价,但还存在着一些研究缺陷和不足。第一章介绍夏承焘的生平和着述。研究夏承焘的词学,首先得了解他的生平和着述的基本情况。结合他一生中的主要经历和在处于重大事件中的人身转折,将他的一生分为不同的几个阶段。在此基础上,依据相关着述出现的不同时段,将其治学分为探索期、创造期、蜕变期三个时期。就他的着述成果来说,可分已出版着述和未出版着述两类,前者奠定了他的学术成就,后者是他整个治学成果的一个不可或缺的部分,同样值得珍视。第二章讨论词人年谱之学。夏承焘词学的最大成就和最为人称道的是“开创词人谱牒之学”。词人年谱是在借鉴诗（文）人年谱的基础上发展起来的。20世纪之前,词学界对词人生平不予重视,致使词人身世茫然、无可究诘,不少作品也因此隐晦不显、难以考稽,针对这一发展状况,专治于词学的夏承焘,在大量搜淘旧籍的同时,试作了唐、五代、宋、金及元等代词人年谱（事辑）70余种,在此基础上完成唐、五代、宋词人年谱10种12家,并把“校核事迹发生之先后”、“鉴定其（事迹）流传之真伪”这个“史学一长术”贯穿于《唐宋词人年谱》之中,同时妥善地处理在作谱中遇到的如难解作品、疑难的学术问题及后人考证之失等的矛盾。在学术研究方法上,《唐宋词人年谱》也进行了诸多方面的探索；它除了常见年谱的一般特征外,又表现着自己的独特个性,从而构建起了词人年谱完备的结构体例。此外,在作年谱的过程中,一方面贯彻“求真求是”的原则,另一方面又寓情感于年谱当中,二者相容共济。就十谱来看,它们间又存在着水准高低之别。简言之,《唐宋词人年谱》具有很高的学术价值,已成为现代词学研究的奠基之作。第三章探讨词集编年、笺校之学。夏承焘治词的另一重大成就是发展并完善了词籍编年、笺校之学。和词人年谱相仿,词籍编年、笺、校取资于诗（文）集编年、笺、校而发展起来的。夏承焘在吸收、借鉴前人成果的基础上,完成了《姜白石词编年笺校》、《龙川词校笺》等着作。鉴于主客观方面的因素,这两部着作的表现形式既存在有共同的一面,又存在着差异的一面。具体到编年、笺校,是在保持二者地位平等的条件下,重在笺校而附以编年,且在大篇幅的笺辞校语中,又体现出它们各自的特点。从整体上来看,《姜白石词编年笺校》不仅疏解精湛、考订翔实,而且搜辑宏富,已成为姜词研究史上的代表作；·它所突现出的个性特征和完善的结构体例,使它不仅成了夏承焘词籍编年、笺校着作的代表,而且成了当前词籍编年、笺校类作品的典范,换而言之,它业已成为完全意义上的词籍编年、笺校着述。第四章评论词学批评之学。词学批评之学是夏承焘建国后的主要业绩。其词学批评在吸收旧词论精华的基础上,又突破它的局限,在论词中,善于依托自己前有考订、校勘词学文献的丰厚积淀和某些成果,概括抽绎有关词学问题,形成了他富有个性的词学见解与理论主张。其词学批评作品分论词绝句和论（序）文两大类。《瞿髯论词绝句》注意品评历代词人词作的特点与得失高下,兼及词学原理,亦诗亦评,见解卓越,是难得一见的纵贯古今的绝妙词论。其论（序）文既注重讨论词人、词派,又重视考究词家词论和词体等相关问题,阐发精辟,见识远大,致使一些论述具有超越时流的优势。在研究方法上,夏承焘进行了多方探索与尝试,并选用恰当的批评方法去探讨词学系列问题,为反思、探索阶段对于思维模式与研究方法的思考提供了借鉴。总的来说,夏承焘的词学批评,既突现他作为研究大家的通达词学观,又表现出因受时代的影响而存在的局限,然瑕不掩瑜,它们足以代表20世纪词学评论的高度水平。第五章考察学词日记。独具特色的《天风阁学词日记》,是夏承焘一生治学为人“心路历程”的再现。首先,展现出了他刻苦钻研、勤奋好学由学人到大师曲折而艰辛的人生履历和认真做人、注重品操的人生态度。其次,是他治学心得的总结和初步词学思想的概括,它的许多短而精的评议,增强了它的理论价值,同时给人以启发作用；而在治学中产生众多的着述构想,构成了他研究上别具个性的一面,为后人作进一步的探索开启了思路。另一方面,它又展露出同时代学人们在慕名、相识、相知、相交的过程中,以通信、参加社交活动等的方式,来相互切磋、共同探讨词学问题、推动学术发展的历程。凡此,从一个侧面展示了近一个世纪中国词学盛衰发展的进程,成为20世纪中国词学发展史的一个缩影。一言以蔽之,《天风阁学词日记》“既是一份珍贵的史料,又具有高度的学术价值和文学价值”,堪称日记大海中的“宝藏”。第六章谈谈地位和影响。作为词学家,夏承焘的一系列经典着作是我国词学史上的里程碑、20世纪优秀文化学术成果的代表。这些独特建树,对于中国词学建设所起的作用将是无法估量的,它所具有一定的超时价值,昭示了现代词学理论的发展方向,相应地,他越来越被更多的学人推为现代词学研究的第一大家。他的这些着述成果,在内容上,或作为定论被反复使用,或给人以某些启发而又有新的发展,在形式上,又给同类作品提供一种范例；作为学人,他所表现出的学者作风的示范、师者的风范和人格力量的垂范等给后进者以极大的鼓舞作用。总之,夏承焘词学享有崇高的地位并对后世词学的发展产生了深远的影响,给我们当今为学、做人不无启示意义。
祝天桥[10]（2008）在《昆明地区普通高校少数民族大学生体质现状的调查研究与分析》文中提出人类健康是21世纪国际社会的共同主题。健康不仅是人类生存、发展的基础,而且健康水平的高低是衡量社会进步的标志。对体质研究的重点又落在了对儿童青少年体质的研究上,大学生是国家的栋梁之材,他们的体质状况的好坏直接关系着民族的兴盛国家的未来;而我国是一个民族成份众多的国家,对少数民族大学生体质的研究不仅仅是国家民族平等的体现,更重要的是通对过少数民族学生体质的测试,能够了解到少数民族学生的体质状况,为有效提高他们的体质水平提供科学而客观的理论依据,进而为少数民族地区的发展提供更多身心健康的人才。为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神,坚持在学校教育中树立“健康第一”的指导思想,不断增强学生的体质健康状况,本文采用文献资料法、专家访谈法、数据统计法和问卷调查法对昆明地区8所普通高校少数民族大学生的体质状况进行了研究,通过调查昆明地区高校少数民族大学生体质健康状况的情况,从身体形态、身体机能、身体素质、体育态度等四方面进行研究,分析了云南省少数民族大学生体质健康总的情况,对其存在的问题、差异、影响因素等方面进行研究,着重分析少数民族大学生体质健康存在的问题。并且和2000年全国大学生平均水平进行了比较,得出一些结论。针对研究结果,提出了一些具体的建议以改善少数民族大学生的体质状况。
二、温州市民体质现状探因（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、温州市民体质现状探因（论文提纲范文）
（1）校园网球试点背景下临沂市网球特色学校建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.2.2.1 理论意义 |
| 1.2.2.2 实践意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念界定 |
| 1.3.1.1 关于校园网球的概念 |
| 1.3.1.2 关于校园网球试点的概念 |
| 1.3.1.3 关于特色学校的概念 |
| 1.3.1.4 关于体育特色学校的概念 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.3.2.1 网球特色学校发展的相关研究 |
| 1.3.2.2 校园网球发展的相关研究 |
| 1.3.2.3 校园短式网球的相关研究 |
| 1.3.2.4 校园网球文化的相关研究 |
| 1.3.2.5 网球后备人才的相关研究 |
| 1.3.3 国外研究综述 |
| 1.3.4 综述评述 |
| 2 研究对象和方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.3.1 问卷的发放与回收 |
| 2.2.3.2 问卷的信度与效度检验 |
| 2.2.4 实地调查法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 3.研究结果与分析 |
| 3.1 青少年校园网球特色学校的建设背景和遴选 |
| 3.1.1 青少年校园网球特色学校建设的政策背景 |
| 3.1.2 青少年校园网球特色学校遴选标准及遴选流程 |
| 3.1.2.1 青少年校园网球特色学校基本标准 |
| 3.1.2.2 青少年校园网球特色学校遴选流程 |
| 3.2 临沂市校园网球特色学校建设情况 |
| 3.2.1 临沂市校园网球特色学校组织领导建设 |
| 3.2.1.1 校园网球发展规划情况 |
| 3.2.1.2 校园网球工作机制情况 |
| 3.2.1.3 校园网球特色学校规章制度情况 |
| 3.2.2 临沂市校园网球特色学校条件保障建设 |
| 3.2.2.1 网球场地设施建设情况 |
| 3.2.2.2 网球师资队伍情况 |
| 3.2.2.3 网球教师待遇情况 |
| 3.2.2.4 网球经费来源情况 |
| 3.2.3 临沂市校园网球特色学校教育教学建设 |
| 3.2.3.1 网球课开展情况 |
| 3.2.3.2 网球课外活动开展情况 |
| 3.2.3.3 网球文化开展情况 |
| 3.2.3.4 网球教材使用情况 |
| 3.2.4 临沂市校园网球特色学校训练竞赛建设 |
| 3.2.4.1 网球队建设情况 |
| 3.2.4.2 网球队训练情况 |
| 3.2.4.3 网球竞赛情况 |
| 3.3 临沂市校园网球建设的成效 |
| 3.3.1 临沂市校园网球规模不断扩张 |
| 3.3.2 政府参与带动临沂市校园网球发展 |
| 3.3.3 学校与网球俱乐部联动发展效果显着 |
| 3.3.4 网球比赛形式愈发多样化 |
| 3.3.5 网球代表队在省运会取得佳绩 |
| 3.3.5.1 临沂市校园网球特色学校参赛代表 |
| 3.3.5.2 省运会预赛良好成绩 |
| 3.3.5.3 省运会决赛取得冠军 |
| 3.3.6 入选国家青少年网球队队员情况 |
| 3.3.6.1 入选队员的基本情况 |
| 3.3.6.2 入选队员所在学校基本情况 |
| 3.4 临沂市校园网球特色学校建设中存在的不足 |
| 3.4.1 临沂市各地区之间校园网球发展不均衡 |
| 3.4.1.1 校园网球特色学校地域布局较为集中 |
| 3.4.1.2 临沂市各地区校园网球赛事举办差异较大 |
| 3.4.2 临沂市校园网球特色学校师资配置短缺 |
| 3.4.2.1 网球在编教师比例较低 |
| 3.4.2.2 网球教师数量较为缺乏 |
| 3.4.2.3 网球教师参加培训较少 |
| 3.4.3 临沂市校园网球特色学校硬件设施有待提高 |
| 3.4.4 临沂市网球特长生升学机制不健全 |
| 3.4.4.1 尚未将网球项目纳入临沂市体育中考 |
| 3.4.4.2 尚未完善网球特长生升学机制 |
| 3.4.5 临沂市网球运动官方相关宣传较少 |
| 3.4.5.1 宣传报道频率较低 |
| 3.4.5.2 尚未建立临沂市网球协会官方网站和公众号 |
| 3.4.6 临沂市校园网球特色学校对俱乐部依赖性较强 |
| 3.5 临沂市校园网球特色学校建设的优化对策 |
| 3.5.1 合理规划全市校园网球特色学校 |
| 3.5.2 增加校园网球特色学校师资力量的投入 |
| 3.5.2.1 政府向校园网球特色学校划拨网球教师编制 |
| 3.5.2.2 校园网球特色学校采取多种形式招聘网球教师 |
| 3.5.2.3 校园网球特色学校建立教师激励机制 |
| 3.5.3 加强校园网球特色学校配套设施的建设 |
| 3.5.4 建立健全网球特长生升学机制 |
| 3.5.5 增强政府职能部门重视程度,加大对校园网球的宣传力度 |
| 3.5.6 提高校园网球特色学校的自主能力 |
| 4.结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 实地调查 |
| 附录二 专家访谈提纲 |
| 附录三 关于临沂市网球特色学校的发展现状的调查问卷（学生卷） |
| 附录四 关于临沂市网球特色学校的发展现状的调查问卷（教师卷） |
| 附录五 调查问卷专家效度检验表 |
| 攻读硕士期间发表的论文和学习成果 |
| 致谢 |
（2）晋宋易代之际的文人创作与心态研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题意义与创新之处 |
| 二、研究现状 |
| (一)涉及晋宋易代文人心态的研究 |
| (二)有关玄学与玄言诗的研究 |
| (三)有关陶渊明的研究 |
| (四)有关晋宋山水诗的研究 |
| (五)有关晋宋乐府诗的研究 |
| (六)有关晋宋辞赋创作的研究 |
| (七)有关刘宋小说的研究 |
| (八)有关元嘉文学与文人的研究 |
| 第一章 东晋中后期的文人心态与文学创作 |
| 一、追求宁静的精神天地与优雅从容的文士风度 |
| 二、山水怡情与山水审美意识的发展 |
| 三、“玄言”渐衰,“田园”兴现 |
| (一)玄言诗由极盛走向衰落 |
| (二)陶渊明与田园诗 |
| 第二章 晋宋易代之际的文人创作与心态成因 |
| 一、晋宋易代之际文人创作与心态形成的社会背景 |
| 二、晋宋易代之际文人心态与文学创作的影响因素 |
| (一)积极入仕的进取心态 |
| (二)审慎忧惧的自全心态 |
| (三)山水怡情的超脱心态 |
| (四)寄情山水的腹诽心态 |
| 第三章 元嘉文学的新变 |
| 一、山水题材中的写实倾向 |
| (一)从“重说理”到“尚巧似” |
| (二)从“写意”到“写实” |
| 二、文学创作由哲理化向抒情传统的回归 |
| 三、创作个性和不同艺术风格的显现 |
| 四、对艺术形式美感的追求 |
| (一)格式对仗 |
| (二)字句雕琢 |
| (三)用典使事 |
| (四)声律音韵 |
| 结论 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（3）马克思责任政府思想及其当代价值研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 马克思责任政府思想一个亟待研究的课题 |
| 第一节 马克思责任政府思想研究的必要性 |
| 第二节 马克思责任政府思想研究的历史与现状 |
| 一、国外研究现状扫描 |
| 二、国内研究现状概览 |
| 第三节 马克思责任政府思想的研究理路 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究内容 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究价值 |
| 第二章 马克思责任政府思想研究之前提设问 |
| 第一节 形式化文本与实质性思想之关联辨析 |
| 一、问题:马克思责任政府形式化文本的缺失是否意味着实质性思想的空场 |
| 二、原因:马克思哲学非学院哲学的品性决定其不会纠结于形式化文本问题 |
| 三、结论:马克思缺少责任政府的形式化文本决不表明其实质性思想的缺失 |
| 第二节 扬弃政府与责任政府思想之悖逆疏解 |
| 一、马克思扬弃政府的思想 |
| 二、两者“悖逆化”的消解 |
| 第三节 《法兰西内战》文本与责任政府思想 |
| 一、《法兰西内战》与责任政府思想之关联 |
| 二、《法兰西内战》文本解读的两维旨趣 |
| 第三章 马克思责任政府思想之历史参照 |
| 第一节 传统责任政府的历史发轫 |
| 一、传统责任政府的历史发源及其实质意涵 |
| 二、责任政府与自然经济形态的绝缘性剖析 |
| 三、责任政府与市场经济形态的亲缘性揭示 |
| 第二节 传统责任政府的理论滥觞 |
| 一、主权论定格了人民的权力主体地位,奠定了政府对人民负责的理念基石 |
| 二、社会契约论明晰了政府的责任坐标,构筑了政府对人民负责的法理基石 |
| 三、权力合法论诱生了政府的恒常责任,夯实了政府对人民负责的价值基石 |
| 第三节 传统责任政府的弊病梳理 |
| 一、立基理论的瑕疵 |
| 二、制度设计的痼疾 |
| 三、责任实践的缺陷 |
| 第四章 马克思责任政府思想之宏观透视 |
| 第一节 分析视角——关系思维与责任发源 |
| 一、实践思维与理解责任的科学进路 |
| 二、马克思对于责任发源的深邃理解 |
| 三、马克思关于责任特性的概要说明 |
| 第二节 解析框架——国家与市民社会"谁为本位" |
| 一、政府责任的对象性范畴说明 |
| 二、政府与社会二元关系的澄明 |
| 三、马克思社会本位观下的政府责任经纬 |
| 第三节 责任演进——政府公共责任的异化与复归 |
| 一、前政治社会“作为非国家机构”的政府责任 |
| 二、政治社会:作为国家机构的政府责任及其演化 |
| 三、后政治社会:政府消融于社会与社会充分自治 |
| 第四节 研究方法—阶级分析法 |
| 一、阶级实质与无产阶级责任政府 |
| 二、无产阶级责任政府的历史创生 |
| 三、去阶级分析法责难的理论回应 |
| 第五章 马克思责任政府思想之价值意蕴 |
| 第一节 马克思意义上的责任政府——无产阶级政府 |
| 一、现实批判意义上的必然 |
| 二、思想发展意义上的必然 |
| 三、经验实证意义上的确证 |
| 四、实践偏差上的问题澄清 |
| 第二节 马克思责任政府思想之哲学探因 |
| 一、实践唯物主义地基之上的责任政府 |
| 二、马克思责任政府思想的总体性征 |
| 第三节 马克思责任政府之特征思想 |
| 一、责任政府的人民性 |
| 二、责任政府的廉价性 |
| 三、政府责任的规制性 |
| 第四节 马克思责任政府之判准思想 |
| 一、前提性判准政府责任来源的"合民意性" |
| 二、过程性判准政府责任履行的"合法律性" |
| 三、结果性判准政府责任践履的"合效率性" |
| 第五节 马克思责任政府之超越思想 |
| 一、政治制度之超越 |
| 二、经济基础之超越 |
| 三、治理方式之超越 |
| 第六节 马克思责任政府思想之纠结问题 |
| 一、责任重心:专政还是民主 |
| 二、实质指认:误解还是栽赃 |
| 第六章 马克思责任政府思想之伦理追问 |
| 第一节 马克思新哲学观下的政府责任伦理 |
| 一、基于实践哲学之上的马克思伦理学 |
| 二、马克思伦理学视野下的政府责任伦理 |
| 第二节 马克思责任政府伦理思想之界面 |
| 一、政府的人为性与政府的为人性 |
| 二、政府为人性的解析及内在关联 |
| 第三节 人为何指与政府责任情怀 |
| 一、人为何指攸关政府责任党性 |
| 二、马克思人为何指的思想历程 |
| 三、人的显明与政府的价值基调 |
| 第四节 人性为何与政府责任本分 |
| 一、人性为何关乎政府责任主旨 |
| 二、马克思人性为何的思想诠释 |
| 三、人的自由本性与政府责任本分 |
| 第五节 合乎人性与创生责任政府 |
| 一、马克思对合乎人性生存方式的远景展望 |
| 二、非人性生存方式的真相揭示与根源剖析 |
| 三、无产阶级自创责任政府则是历史的必然 |
| 第六节 马克思责任政府伦理思想之总结 |
| 一、马克思责任政府伦理思想的总体品性 |
| 二、马克思责任政府伦理思想的鲜明特色 |
| 第七章 马克思责任政府思想之当代价值 |
| 第一节 马克思责任政府思想之教益与启示 |
| 一、宗旨问题:红线不容僭越 |
| 二、任务问题:思想不容教条 |
| 三、发展问题:规律不容违背 |
| 第二节 中国责任政府建设之时代境遇与研究聚焦 |
| 一、时代境遇:社会处于转型时期 |
| 二、责任现状:政府负面责任频发 |
| 三、研究任务:聚焦政府负面责任 |
| 四、研究取向:本土化与理性致思 |
| 第三节 中国责任政府建设之底线思维 |
| 一、现代意义上责任政府之层级划分 |
| 二、底线意义上责任政府之选择因由 |
| 三、底线意义上责任政府之建构重心 |
| 第四节 中国政府责任模式之务实致思 |
| 一、类型学意义上的政府责任模式 |
| 二、影响责任模式选择的变量分析 |
| 三、我国政府责任模式的历史沿革 |
| 四、政府多元责任并重的理性思考 |
| 附录: 马克思责任政府思想的发展历程研究 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（4）包头市全民健身路径现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外社区体育健身设施的相关文献综述 |
| 2.1.1 国外社区体育的界定 |
| 2.1.2 国外有关体育设施的研究 |
| 2.1.3 国外体育研究现状 |
| 2.2 国内有关全民健身路径的研究现状 |
| 2.2.1 全民健身计划 |
| 2.2.2 全民健身路径的内涵和现状 |
| 2.2.3 我国有关全民健身路径研究的文献综述 |
| 2.2.4 全民健身路径与全民健身计划纲要的关联 |
| 2.2.5 全民健身路径与全民健身条例的关联 |
| 2.2.6 全民健身路径与全民健身工程的关联 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 逻辑分析法 |
| 4 研究重点、难点 |
| 4.1 研究重点 |
| 4.2 研究难点 |
| 5 研究结果与分析 |
| 5.1 包头市城区全民健身路径建设状况 |
| 5.1.1 包头市全民健身路径数量及分布情况 |
| 5.1.2 全民健身路径的地面场地设施情况 |
| 5.1.3 包头市全民健身路径器械项目配置情况 |
| 5.1.4 包头市全民健身路径的安置点分布情况 |
| 5.2 包头市全民健身路径管理状况 |
| 5.2.1 包头市城区全民健身路径管理机构设置情况 |
| 5.2.2 全民健身路径政策、法规制定状况 |
| 5.2.3 全民健身路径管理机构的人员配置及经费来源情况 |
| 5.2.4 健身路径的管理、维护情况 |
| 5.2.5 社会体育指导员的情况 |
| 5.3 包头市全民健身路径建设与利用存在的问题 |
| 5.3.1 建设中的资金问题 |
| 5.3.2 利用中存在的问题 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.1.1 全民健身路径初具规模,布局不尽合理 |
| 6.1.2 健身路径投资呈现多元化趋势 |
| 6.1.3 锻炼者参与锻炼的目的明确,锻炼方法不够科学 |
| 6.1.4 锻炼者对健身路径的总体满意度较高 |
| 6.1.5 全民健身路径器材安全系数基本保障但报废更新不及时 |
| 6.1.6 包头市全民健身路径的监督管理体制、法规不健全 |
| 6.2 建议 |
| 6.2.1 全民健身路径应更加大建设力度、注重布局的合理 |
| 6.2.2 全民健身路径应更注重功能的开发和质量的提高 |
| 6.2.3 全民健身路径应更注重投资渠道的多元化 |
| 6.2.4 社会体育指导员的数量与作用应越显突出 |
| 6.2.5 全民健身路径应更注重管理的规范化和制度化 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（5）政府向非营利组织购买公共体育服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导言 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外关于该方向的研究现状及趋势 |
| 一、国内外政府购买公共体育服务研究评述 |
| 二、现有研究的缺憾及新空白点探讨 |
| 第三节 论文的研究思路与方法 |
| 一、研究思路与框架 |
| 二、主要研究方法 |
| 第四节 创新与不足 |
| 一、创新之处 |
| 二、不足之处 |
| 第一章 政府向非营利组织购买公共体育服务的理论渊源 |
| 第一节 相关概念界定 |
| 一、公共体育服务 |
| 二、非营利体育组织 |
| 三、公共体育服务购买 |
| 第二节 政府向非营利组织购买公共体育服务的理论基础 |
| 一、新公共管理理论 |
| 二、新公共服务理论 |
| 三、治理理论 |
| 四、“第三方治理”理论 |
| 第三节 政府向非营利组织购买公共体育服务的理论前提 |
| 一、发展“政府—市场—公民社会”三元体育服务治理模式 |
| 二、提供公共体育服务是政府的基本公共职能 |
| 三、公共体育服务领域存在市场并可引入市场机制 |
| 第四节 本章小结 |
| 第二章 政府向非营利组织购买公共体育服务的逻辑 |
| 第一节 政府向非营利组织购买公共体育服务的组织逻辑 |
| 一、政府职能的有限性 |
| 二、非营利性体育组织的发展与壮大 |
| 第二节 政府向非营利组织购买公共体育服务的文化逻辑 |
| 一、非营利性体育组织是政府功能与资源的补充 |
| 二、非营利体育组织的公益性与营利性组织的逐利性 |
| 第三节 政府向非营利组织购买公共体育服务价值逻辑 |
| 一、政府向非营利组织购买公共体育服务的政治价值 |
| 二、政府向非营利组织购买公共体育服务的经济价值 |
| 三、政府向非营利组织购买公共体育服务的社会价值 |
| 第三节 本章小结 |
| 第三章 发达国家政府购买公共体育服务实践与经验 |
| 第一节 国外主要发达国家政府购买公共体育服务的实践 |
| 一、英国政府购买公共体育服务的经验 |
| 二、美国政府购买公共体育服务的经验 |
| 三、德国政府购买公共体育服务的经验 |
| 第二节 发达国家政府购买公共体育服务的启示 |
| 一、系统的法规与政策是政府购买公共体育服务的前提 |
| 二、完善的运行机制是政府购买公共体育服务的关键 |
| 三、发达的非营利体育组织是服务购买的主要力量 |
| 四、健全的监督与评价机制是政府购买公共体育服务的保障 |
| 第三节 本章小结 |
| 第四章 政府向非营利组织购买公共体育服务国内现状 |
| 第一节 政府向非营利组织购买公共体育服务发展概述 |
| 一、政府向非营利组织购买公共体育服务局部性试点与探索 |
| 二、政府向非营利组织购买公共体育服务逐渐提上政策议程 |
| 第二节 政府向非营利组织购买公共体育服务主要方式 |
| 一、合同外包 |
| 二、项目申请制 |
| 三、直接资助制 |
| 四、凭单制 |
| 第三节 政府向非营利组织购买公共体育服务的运行模式 |
| 一、非竞争性委托购买模式 |
| 二、竞争性招标购买模式 |
| 第四节 政府向非营利组织购买公共体育服务主要环节 |
| 一、政府向非营利组织购买公共体育服务主要流程 |
| 二、政府向非营利组织购买公共体育服务项目的确立 |
| 三、购买承接组织的选择 |
| 四、政府向非营利组织购买公共体育服务监管 |
| 五、购买绩效评价与效果 |
| 第五节 政府向非营利组织购买公共体育服务存在的问题 |
| 一、缺乏完善的政府购买公共体育服务的法律与制度 |
| 二、供给市场缺乏,“内部化”购买为主 |
| 三、购买程序规范程度较低 |
| 四、公共体育服务购买监管力度不够 |
| 五、购买内容标准化程度低,绩效评价缺乏 |
| 第六节 本章小结 |
| 第五章 政府向非营利组织购买公共体育服务的治理措施 |
| 第一节 政府公共体育服务职能的重新定位与转变 |
| 一、政府公共体育服务职能重新定位 |
| 二、政府公共体育服务管理权限转变 |
| 三、政府公共体育服务职能方式转变 |
| 第二节 加强非营利体育组织的培育与发展 |
| 一、转变思维,加强非营利组织的立法建设 |
| 二、增加资金投入与加强组织专业技能培训 |
| 第三节 注重公共体育服务购买市场的培育 |
| 一、形成公共体育服务购买市场的竞争机制 |
| 二、创设公共体育服务市场完善的信息传递机制 |
| 三、建立公共体育服务购买市场的价格机制 |
| 第四节 构建系统的公共体育服务购买运行机制 |
| 一、确保购买项目的公益性和普惠性 |
| 二、坚持科学合理的招投标机制 |
| 三、坚持完善的公共体育服务购买监管机制 |
| 四、加强公共体育服务购买绩效评价建设 |
| 第五节 实行公共体育服务购买的问责机制 |
| 一、实行问责制的价值解析 |
| 二、实行公共体育服务问责制的困境分析 |
| 三、政府购买公共体育服务问责制实现路径 |
| 第六节 本章小结 |
| 第六章 政府向非营利体育组织购买公共体育服务的风险与防范措施 |
| 第一节 政府向非营利组织购买公共体育服务风险分析 |
| 一、政府体育职能部门公共责任偏离风险 |
| 二、非营利组织公共伦理缺失风险 |
| 三、机会主义与成本增加的风险 |
| 四、政府关系嵌入风险 |
| 第二节 风险防范措施 |
| 一、完善政府购买公共体育服务的法律与规章制度 |
| 二、倡导体育服务供给的公共精神,落实公共服务责任 |
| 三、提高政府体育职能部门的行政职能 |
| 四、加强非营利体育组织的自主性建设 |
| 第三节 本章小结 |
| 研究结论 |
| 参考文献 |
| 附件：访谈提纲 |
| 后记 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
（6）南通竞技体育后备人才培养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的、意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究的难点和创新点 |
| 1.3.1 研究的难点 |
| 1.3.2 研究的创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 竞技体育后备人才培养的研究 |
| 2.1.1 关于竞技体育后备人才培养体制 |
| 2.1.2 关于竞技体育后备人才培养机制 |
| 2.1.3 关于竞技体育后备人才培养模式 |
| 2.1.4 竞技体育后备人才培养研究述评 |
| 2.2 南通竞技体育后备人才培养的研究 |
| 2.2.1 张謇体育思想的研究 |
| 2.2.2 竞技体育“南通现象”的研究 |
| 2.2.3 南通竞技体育后备人才培养研究述评 |
| 3 研究对象、方法与研究框架 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实地调查法 |
| 3.2.3 深度访谈法 |
| 3.3 分析框架 |
| 3.3.1 人的全面发展理论 |
| 3.3.2 历史发展的视角 |
| 3.3.3 研究内容确定 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 人文社会环境 |
| 4.1.1 全面发展的培养理念 |
| 4.1.1.1 纳入大纲育人 |
| 4.1.1.2 重树地位育人 |
| 4.1.1.3 克服锦标育人 |
| 4.1.1.4 遵循规律育人 |
| 4.1.2 逐级提高的培养目标 |
| 4.1.2.1 从国家本位到人的本位 |
| 4.1.2.2 从培养师资到输送省队 |
| 4.1.2.3 从培养骨干到输送国家 |
| 4.1.2.4 从育冠军到育奥运人才 |
| 4.1.3 与时俱进的培养方针、政策、管理 |
| 4.1.3.1 全面育人与精神奖励 |
| 4.1.3.2 合作共赢与角色转换 |
| 4.1.3.3 简政放权与集约发展 |
| 4.1.3.4 奥运相关政策与管理 |
| 4.1.4 小结 |
| 4.2 体育训练环境 |
| 4.2.1 从经验走向科学的运动选材 |
| 4.2.1.1 普及体育思想下的全校性选材 |
| 4.2.1.2 经验选材与政治审核相互结合 |
| 4.2.1.3 经验选材与科学选材初步结合 |
| 4.2.1.4 经验选材与科学选材紧密结合 |
| 4.2.2 从单一走向多元的培养形式 |
| 4.2.2.1 教育系统单一形式的培养 |
| 4.2.2.2 体委和教育系统联合培养 |
| 4.2.2.3 体委和教委多形式的培养 |
| 4.2.2.4 体教政企各种形式的培养 |
| 4.2.3 从本土到奥运项目的设置与布局 |
| 4.2.3.1 设置本土、日本及欧美项目 |
| 4.2.3.2 传承张謇时期的项目无布局 |
| 4.2.3.3 根据省运会调整项目并布局 |
| 4.2.3.4 以奥运战略为指导重新布局 |
| 4.2.4 逐级完善的场地设施 |
| 4.2.4.1 全面建设场地设施 |
| 4.2.4.2 废墟上的重新建设 |
| 4.2.4.3 逐步改善场地设施 |
| 4.2.4.4 追求标准化的建设 |
| 4.2.5 小结 |
| 4.3 动机激励环境 |
| 4.3.1 逐步提高的竞赛成绩 |
| 4.3.1.1 走向洲际 |
| 4.3.1.2 跻身全国 |
| 4.3.1.3 初涉奥运 |
| 4.3.1.4 花开奥运 |
| 4.3.2 打造城市符号的体育宣传 |
| 4.3.2.1 促进社会认同 |
| 4.3.2.2 扩大体育认识 |
| 4.3.2.3 提高欣赏水平 |
| 4.3.2.4 提升城市魅力 |
| 4.3.3 持续增长的人才输送 |
| 4.3.3.1 无输送 |
| 4.3.3.2 少量输送 |
| 4.3.3.3 输送量增加 |
| 4.3.3.4 输送急剧增加 |
| 4.3.4 小结 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 研究不足与后续研究建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（7）竞技体育赛事中体育礼仪缺失的现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象：竞技体育赛事中体育礼仪缺失的现象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 案例分析法 |
| 3 竞技体育赛事中体育礼仪缺失的现状 |
| 3.1 竞技体育赛事中体育礼仪缺失的行为分类 |
| 3.1.1 侮辱性言辞 |
| 3.1.2 身体行为动作 |
| 3.2 竞技体育赛事中体育礼仪缺失的行为主体分类 |
| 3.2.1 运动员 |
| 3.2.2 教练员 |
| 3.2.3 裁判员 |
| 3.2.4 观众 |
| 3.2.5 记者 |
| 3.2.6 其他 |
| 4 竞技体育赛事中体育礼仪缺失的原因分析 |
| 4.1 竞技体育发展过程中价值取向的偏离 |
| 4.1.1 竞技体育发展目标和动力的偏离 |
| 4.1.2 竞技体育发展方式和手段的偏离 |
| 4.2 竞技体育过度商业化、职业化和政治化 |
| 4.3 运动员文化素养的缺失 |
| 4.4 礼仪教育的严重缺失 |
| 4.4.1 家庭教育中礼仪教育缺失 |
| 4.4.2 学校教育中礼仪教育缺失 |
| 4.4.3 社会教育中礼仪教育缺失 |
| 4.5 体育法制建设的滞后性 |
| 4.6 竞技体育项目自身特点 |
| 4.7 对体育项目比赛规则和观赛礼仪的不了解 |
| 5 竞技体育赛事中体育礼仪缺失的危害 |
| 5.1 影响比赛的顺利进行 |
| 5.2 影响竞技体育的健康发展 |
| 5.3 不利于建构良好的社会文化环境 |
| 6 对策 |
| 6.1 把握竞技体育发展过程中的价值取向 |
| 6.2 加强运动员文化素养的培养 |
| 6.3 加强职业道德教育 |
| 6.4 加强竞技体育赛事的组织与管理 |
| 6.5 健全体育法律法规 |
| 6.6 加强体育礼仪教育 |
| 7 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在攻读硕士研究生期间所发表的文章 |
（8）汉英温觉词语义对比研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题的缘由与意义 |
| 一、选题缘由 |
| 二、选题意义 |
| 第二节 相关研究述评 |
| 一、研究现状 |
| 二、温觉词研究的特点和存在的问题 |
| 第三节 研究的范围与方法 |
| 一、研究对象的确定 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 语料来源与研究思路 |
| 一、语料来源 |
| 二、研究思路 |
| 第二章 理论框架 |
| 第一节 描写的框架 |
| 一、“义域”的界定与分类 |
| 二、对比结果的分类 |
| 第二节 解释的方式 |
| 一、静态解释的方式：“认知—文化—语言”的视角 |
| 二、动态解释的方式：关于浑沌理论 |
| 第三章 汉英温觉词的语义对比 |
| 第一节 温觉词义域划分的思路 |
| 第二节 “冷”和“cold”的对比研究 |
| 一、“冷”和“cold”义域的分布统计 |
| 二、“冷”和“cold”义域的对比分析 |
| 第三节 “热”与“hot”的对比研究 |
| 一、“热”与“hot”义域的分布统计 |
| 二、“热”与“hot”义域的对比分析 |
| 第四节 “温\暖”与“warm”的对比研究 |
| 一、“温\暖”和“warm”义域的分布统计 |
| 二、“温\暖”和“warm”义域的对比分析 |
| 第五节 “凉”与“cool”的对比研究 |
| 一、“凉”和“cold”义域的分布统计 |
| 二、“凉”和“cold”义域的对比分析 |
| 第六节 英汉温觉词混合类的语义对比 |
| 一、汉语温觉词“冷热/冷暖”的语义分析 |
| 二、英语温觉词“cold\hot”共现的语义分析 |
| 第四章 汉英温觉词语义异同的原因 |
| 第一节 汉英温觉词异同的认知—文化—语言阐释 |
| 一、语言对汉英温觉词语义表现的影响 |
| 二、认知因素对汉英温觉词语义引申的影响 |
| 三、自然、文化因素对汉英温觉词词义异同的影响 |
| 第二节 汉英温觉词语义发展的浑沌学阐释 |
| 一、汉英温觉词语义演变中的分叉现象 |
| 二、汉英温觉词语义演变中的浑沌序 |
| 三、汉英温觉词语义演变中的“蝴蝶效应” |
| 四、汉英温觉词语义演变中的奇异吸引子 |
| 五、汉英温觉词语义演变中的平衡与平衡破缺 |
| 第五章 结论与余论 |
| 第一节 基本结论 |
| 第二节 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 后记 |
（9）夏承焘词学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题的意义及其价值 |
| 二、研究现状 |
| 第一章 夏承焘的生平着述概说 |
| 第一节 生平简历与治学分期 |
| 一、生平简历 |
| 二、治学分期 |
| 第二节 着述概况 |
| 一、已出版的着述 |
| 二、尚未出版的着述 |
| 第二章 词人年谱之学研究 |
| 第一节 词人年谱概要和夏承焘作词人年谱的准备 |
| 一、年谱及词人年谱述要 |
| 二、学术积累与准备 |
| 第二节 《唐宋词人年谱》的概貌 |
| 一、研究的内容 |
| 二、解决的问题 |
| 第三节 《年谱》的学术研究方法与体例特征 |
| 一、研究的步骤与方法 |
| 二、体例特征 |
| 第四节 《年谱》的特点与水准 |
| 一、十谱的特点 |
| 二、十谱水准高下之评议 |
| 第三章 词集编年、笺校之学研究 |
| 第一节 编年、笺、校概述 |
| 一、古籍编年、笺、校述略 |
| 二、词籍编年、笺、校浅说 |
| 第二节 夏承焘词集编年、笺校表现形式分析 |
| 一、二着之近同 |
| 二、二着之差异 |
| 第三节 编年、笺校的内容研究 |
| 一、词编年 |
| 二、词笺校 |
| 第四节 编年笺校的学术特点 |
| 一、一个新的知识结构体系 |
| 二、一部“小百科全书” |
| 三、一部文献学研究专着 |
| 第四章 词学批评之学研究 |
| 第一节 《瞿髯论词绝句》研究 |
| 一、一部简明的词史 |
| 二、词学价值取向与主张 |
| 三、词人批评 |
| 四、论词绝句的修订及夏承焘词学观的嬗变 |
| 第二节 词学论文及词籍序文研究 |
| 一、词人研究 |
| 二、词流派研究 |
| 三、词论批评 |
| 四、词体研究 |
| 第三节 词学批评的方法 |
| 一、社会批评方法 |
| 二、探源溯流方法 |
| 第四节 夏承焘词学批评之评议 |
| 一、宏通的词学观 |
| 二、词学批评的局限 |
| 第五章 学词日记研究 |
| 第一节 治学做人的“心路历程” |
| 一、思想心态 |
| 二、治学精神 |
| 第二节 词学理论价值 |
| 一、词学批评 |
| 二、着述构想 |
| 第三节 词学文献价值 |
| 一、书札 |
| 二、午社(词社)活动 |
| 三、晚清四大词家遗事 |
| 第六章 夏承焘词学的地位和影响 |
| 第一节 崇高的地位 |
| 一、作为学人在词学史上的地位 |
| 二、着述成果在词学史上的地位 |
| 第二节 深远的影响 |
| 一、着述成果的影响 |
| 二、学人品行的影响 |
| 参考文献 |
| (一) 夏承焘的着述 |
| (二) 词学研究文献 |
（10）昆明地区普通高校少数民族大学生体质现状的调查研究与分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 目录 |
| 第1章 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 国外研究现状 |
| 1.4 国内研究现状 |
| 1.5 研究目的 |
| 1.6 研究意义 |
| 第2章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 第3章 结果与分析 |
| 3.1 各少数民族大学生体质状况分析 |
| 3.1.1 身体形态 |
| 3.1.2 身体机能 |
| 3.1.3 身体素质 |
| 3.2 各族大学生学生体质健康测试结果评价分析 |
| 3.3 各族大学生体育认知、行为的调查结果及分析 |
| 第4章 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 第5章 本研究不足之处与需要进一步探讨的问题 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 研究成果 |
| 致谢 |
四、温州市民体质现状探因（论文参考文献）
- [1]校园网球试点背景下临沂市网球特色学校建设研究[D]. 孙亚飞. 广西师范大学, 2021(11)
- [2]晋宋易代之际的文人创作与心态研究[D]. 王岩. 哈尔滨师范大学, 2019(07)
- [3]马克思责任政府思想及其当代价值研究[D]. 卜广庆. 华中师范大学, 2018(01)
- [4]包头市全民健身路径现状及对策研究[D]. 麻天慧. 北京体育大学, 2016(02)
- [5]政府向非营利组织购买公共体育服务研究[D]. 谢叶寿. 南京师范大学, 2016(01)
- [6]南通竞技体育后备人才培养研究[D]. 王立华. 北京体育大学, 2015(01)
- [7]竞技体育赛事中体育礼仪缺失的现状及对策研究[D]. 崔晓华. 西南大学, 2012(10)
- [8]汉英温觉词语义对比研究[D]. 李丽虹. 中央民族大学, 2012(10)
- [9]夏承焘词学研究[D]. 胡永启. 河南大学, 2011(01)
- [10]昆明地区普通高校少数民族大学生体质现状的调查研究与分析[D]. 祝天桥. 云南师范大学, 2008(S1)