一、世界卫生组织代表诺曼博士在浦东国际机场荣获国际卫生机场授牌仪式上的讲话（论文文献综述）
徐风[1]（2021）在《忘记我》文中指出楔子时间深处的一个越洋电话二○○二年深秋。北京时间下午四点,布鲁塞尔时间上午十点。电话铃如期响起,话筒里传来一个苍老而温润的声音,是一口不走样的江南宜兴话:"您好!我是钱秀玲。""钱奶奶您好,我是家乡电视台的,前些天托您的亲属与您联系,想请您通过电话,对家乡的父老乡亲说几句话。""父老乡亲……""是的,钱奶奶,您想说什么,就说什么,大家就是想念您,想听听您的声音。"
刘洪瑞[2]（2020）在《西南民族地区市场监管中国家法与民间法的冲突及对策研究 ——以黔东南苗族侗族自治州为例》文中研究说明
朱厢炜[3]（2020）在《建筑设计全过程实录及其评析 ——以自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆为例》文中研究指明自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆分别是我国1980年代和1990年代的代表性建筑作品,两座建筑的设计全过程所反映的内涵有着跨越时空的价值和意义。本文通过大量详实的历史文献资料,呈现了两座建筑设计的全过程,并从多个角度评析了这两座建筑的时代性意义和当代启示。论文共由七章组成,章节之间呈现顺序递进的关系。第一章绪论,表明了本研究的课题背景,研究目的与意义,对已有研究进行了综述,展现了本文的基本逻辑与框架。第二章,对我国1949年至1989年的建筑创作环境进行了概述,介绍了与两座建筑直接相关的自贡恐龙文化和彩灯文化。第三章,以实录的形式再现了展开建筑设计之前,包括前期策划等在内的诸多事件。第四章,以实录的形式再现了从建筑设计竞赛到建成的整个过程。第五章,呈现了自前期策划到建成后包括专业机构等在内的广大人民群众对两座建筑的评价。第六章,从建筑策划、建筑后评估、建筑设计竞赛、建筑设计、建筑伦理、建筑与城市文化的维度对研究对象进行了评析,揭示了其在这几个维度的意义和对当下建筑业的启示。第七章结论,总结了本文的研究成果,审视了此次研究中的创新与不足,对未来进一步的研究提出了展望。全文共约22万字,图片123幅,表格36个
陶心怡[4]（2019）在《南方英文网新闻编译实习报告》文中提出面对全球化的迅速发展,各国之间的联系日益紧密。新闻作为信息的载体,在对外宣传和交流中发挥着重要的作用,英文新闻网站也成为了国家和地方对外“发声”的重要阵地,如新华网英文网站、中国日报等。在外宣工作中,新闻编译占有相当大的比重。虽然有越来越多翻译界与传媒界的学者对“新闻编译”这个跨学科的活动进行了研究,但事实上,国内的英文新闻网站发展依旧参差不齐,政府和企业的新闻外宣工作质量也没有得到大幅提高。因此,结合具体经历和事例探讨在新闻编译过程中可能会遇到的问题,以及如何解决这些问题,对于如何在实际操作中提高新闻编译的质量具有参考借鉴意义。笔者在南方传媒集团的南方英文网（Newsgd.com）进行了为期三个月的实习（2018年7月9日至10月9日）,主要负责新闻编译及采写工作。本报告在对实习情况及其他背景信息介绍的基础上,对编译新闻的工作内容、流程进行了详细描述,从编译过程中遇到的问题出发,结合具体编译文本,进一步介绍了多种编译技巧在新闻编译中的使用,包括信息补充、信息删减和信息重组等,并结合改写理论,从“意识形态”、“赞助人”、“诗学”、“专家”方面探讨影响新闻编译的重要因素和操纵力量。此外,笔者对本次实习进行了总结和反思,总结了实习过程中取得的进步、遇到的问题以及自身的缺陷,如不熟悉新闻词汇体系、缺乏政治敏感度等,并提出了改进的方法和努力的方向。通过本次实习,笔者希望可以提高自身的专业素养,也希望本报告可以为其他新闻编译者和英语笔译的学生提供参考和借鉴。
陈启文[5]（2017）在《袁隆平的世界》文中研究指明第一章人就像一粒种子追溯一个生命的诞生追溯一个生命的诞生,如同探悉一粒种子。一切早已不再是悬念,只是我接下来叙述的前提。这是一个命定为种子而生的人,一个命定要用一粒种子改变世界的人。通过一粒种子,可以追溯物种的起源。"万物的原则,起始于根基",这是古希腊数学家、
展伟[6]（2017）在《思想政治教育公共空间研究》文中指出党的十八大以来,党中央更加重视社会主义精神文明建设和核心价值观培育工作,习近平总书记对“中国梦”、宣传思想、公民道德建设、高校思想政治教育等工作发表了系列重要讲话,要求全社会进一步加强公民思想政治教育工作。公民思想政治教育工作的社会落脚点就是公共空间,尤其是思想政治教育公共空间。本文主要从马克思主义理论、思想政治教育学、社会学、城市规划学、文化人类学等角度对“思想政治教育公共空间”进行了系统研究。思想政治教育公共空间是具有思想政治教育功能和属性的公共空间,是公民思想政治教育的“表达者”、“传承者”、“教育者”、“服务者”,思想政治教育进入公共空间具有合理性和合法性。思想政治教育公共空间包含着多种不同的类型,具有不同的特征。思想政治教育公共空间的本质属性是公共性、教育性、政治性,一般属性包括主题性和价值性、历史性和时代性、绝对性和相对性、抽象性和具体性、时间性与空间性、外显性与内隐性,对民众具有重要的规训作用、教化作用和服务作用。在当前中国的社会现实中,思想政治教育公共空间的规模发展、空间建设、功能发挥、内部管理等方面取得了一定的进展,但专门的思想政治教育公共空间存在着供给不足、品质不高、公共性不够、教育功能弱化、同质化、地位边缘化、商业化、管理不到位等问题,非专门的思想政治教育公共空间存在着被整体遮蔽、形式化、内容抽象空洞、功能标签化、手段单一化、管理松散化等问题,存在这些问题的主要原因包括政治因素、经济因素、思想文化因素和管理因素。要进一步加强思想政治教育公共空间的建设,就应当加强思想政治教育公共空间的生产,其生产的本质是国家意识形态战略的空间展示、生产关系的澄明与延续、政治统治的延伸与拓展,生产过程中应坚持系统性原则、特色性原则、可达性原则、融合性原则,从国家层面、城市层面、社区层面进行科学布局。同时,还要加强再生产,再生产的本质是公民思想政治教育的生活化、隐性化及公共空间的思想政治教育化,再生产过程中,应推进空间创意产品产业化、挖掘空间教育资源、创新现代化的表现手段、强化空间的思想政治教育形象,采取具体措施使思想政治教育融入交通性公共空间、市政性公共空间、商业性公共空间、生活休闲性公共空间、宗教性公共空间并实现融合式发展。要进一步发挥好思想政治教育公共空间在公民思想政治教育中的重要作用,就要重视思想政治教育公共空间的营造和管理。空间营造的路径包括创造思想政治教育事件、塑造思想政治教育公共空间符号、构造思想政治教育公共空间意象三个方面。空间的管理主要包括对场所、活动、人员三个方面进行科学管理。同时,习近平总书记关于思想政治教育公共空间管理的主要观点和基本思想为我们加强和改进思想政治教育公共空间的实践提供了行动准则和前进方向。
紫金[7]（2014）在《泣血长城》文中进行了进一步梳理2014年6月30日深夜,我终于完成这部报告文学的写作。采访387人,完成20万字的初稿,后又重写两次,历时四年。其间,由开始的怀疑、焦虑,到最后的坚定、冷静,我清晰地走过了从文字匠到作家的旅程,也清晰地体会到成长中的每一缕创伤、每一次心痛。我把这段心灵史也写进这部作品,不是为了宣泄,更不是为了炫耀,而是为了一种最真诚的表达。是普鲁斯特教给我这种方式,他对文学的贡献并不只是开创
田刚健[8]（2014）在《普京时期（2000-2008）俄罗斯的文艺与文化政策研究》文中指出文艺与文化政策是一个国家执政党及其政府就文艺和文化发展的某些重大问题所提出理念化、制度化和行为化的政治主张,是国家意志与核心价值在文艺和文化领域的集中体现。普京时期的文艺和文化政策在反思苏联时期文化专制主义和俄罗斯联邦建立初期的文化自由主义的基础上,以“新俄罗斯思想”为核心理念,以文化软实力提升战略为价值诉求,完善形成了以宪法为立法依据,以文化立法基础等法律法规为基础保障,以若干纲领性文件为发展规划和导向,以文艺奖项和文艺教育为辅助的文艺和文化政策体系。这一体系为实现和推进国家文艺和文化发展的整体战略意图搭建了总体框架,为市场经济条件下的国家意识形态和文化发展诉求的传达、贯彻和执行提供了保证。普京时期的文艺和文化政策深植于俄罗斯历史文化精神中,彰显着这一横跨欧亚大陆传统强国的现代化强国诉求、宗教信仰和民族个性,是“新俄罗斯思想”在意识形态及文化领域的集中体现,它一改前苏联直接命令和叶利钦时期放任自流的作法,以间接引导和规范甚至渗透等形式实施,以恢复俄罗斯帝国传统、重塑国家形象、凝聚民族精神、繁荣文艺产业、增强国家认同和文化软实力为核心,以加强制定法律、法规和发展规划为导向规范保障,以加快推动和新型文化市场、文化产业发展和强化俄罗斯民族经典文艺作品的国民教育为主要措施,从而实现在政治上重构国家意识形态、经济上构建文化产业体系、社会管理上塑造新型公民社会、外交上实行大国文化推广的主要政治意图,从而有效破解了俄罗斯政治经济转轨中所遇到的一系列文化难题和文化障碍,为俄罗斯重新崛起起到了重要作用,为包括中国在内的世界各国提供了制定国家文艺和文化政策的有益参考和借鉴。
谢忠强[9]（2014）在《反哺与责任：解放以来上海支援全国研究 ——以人力、财物和技术设备的输出为中心》文中进行了进一步梳理上海是全国的上海，开埠以来上海与全国的经济联动关系就十分紧密。解放后，随着新民主主义经济的建立，在国家对于全国经济发展调控不断加强的历史语境下，上海与全国的经济联动关系更加密切。上海的发展离不开全国的支援，而上海在得到全国支援的同时也为全国的发展做出了很大的历史贡献。建国后，在第一个五年计划当中，上海虽未被当做国家投资的重点地区，但由于具有雄厚的工业技术力量，上海还是担负起了支援全国建设的历史任务。在建国后的头十年里，全国以工业化建设为重点。上海市为了支援全国的经济建设，充分动员本市资源，在人员、技术设备等方面对这一时期国家的治淮工程、内地工业建设、一五计划重点工程建设、内地文化教育事业等进行了有力的支援。上海支援全国的历史，自“全国一盘棋”的发展方针确立之后，在从大跃进开始到十一届三中全会之间的二十年时间里面更是进一步展开。改革开放以后，由于我国经济体制的转型“上海支援全国”作为概念的体制语境消失，但随着改革开放后我国经济社会发展进程的不断加快，“上海支援全国”的精神不但得到了很好的延续，而且还呈现出了新的时代特征。解放以来上海支援全国的历史过程在推动全国发展的同时也进一步升华了上海自身的城市精神。正文共设五章及结语六个部分。第一章，主要在回顾上海历史地位演变的同时，以解放后上海与全国的联动关系为切入点，在“全国支援上海”和“上海支援全国”两个方向相互印证的基础上，为后面几章内容的展开提供历史背景和内在逻辑的铺垫；第二章，主要对1949年至1958年间上海支援全国的开展情况进行考证和分析；第三章，主要对1958年至1978年间上海支援全国的情况进行梳理和研究；第四章，则选取支援福建省为例，进行上海支援全国的个案研究；第五章，主要对改革开放以后上海对全国的支援情况进行探讨；结语部分，主要对全文进行总结与概括的基础上，对解放后上海支援全国的历史进行宏观的评价和分析。通过研究，本文在前人成果启发的基础上主要在以下三个方面对解放后上海支援全国的研究有所推进：1、在对相关概念的考证方面有所推进；2、在对上海支援全国历史发展脉络的梳理上更注重保持其完整性；3、在进一步补充和挖掘史料的基础上对上海支援全国的相关史实的考证和梳理上力求更加丰富和全面。
邵靖[10]（2013）在《中国现代城市雕塑的发展研究》文中研究表明本文以中国现代城市雕塑作为主要研究对象，着重分析了我国现代城市雕塑在各个不同历史时期的发展历程。现代城市雕塑作为一个舶来品，是从19世纪末才从西方国家引入中国的，论文按照“殖民时期——民国时期——建国初期和文革时期——改革开放”这一历史脉络进行分析，对中国大陆上的城市雕塑进行了基本历史梳理，并对各个时期主要的作品进行了案例分析的基础上，探讨了中国的城雕在各个时期受不同的文化历史背景、社会因素和意识形态的影响，形成其不同的特点及其内在联系，对中国不同时期的雕塑教育和几代雕塑家的发展及特点也进行了深入的分析。本文由绪论、正文三章和最后的结论三大部分组成：绪论部分对论文的研究对象、研究方法、研究缘起、研究现状和研究的重点难点进行了剖析。第一章重点写了殖民统治时期的殖民者建立的城市雕塑和民国时期第一代雕塑家所创作的城市雕塑。殖民统治的强行开埠、西方思想的引入及新文化运动、美术革命、新兴艺术学校与社团对中国现代雕塑的兴起都是直接或间接的影响，殖民者在租界地的公共空间、公共建筑、公共花园及私家花园中都开始兴建现代城市雕塑。民国时期的雕塑家们都是经历了艰苦的留学之路后归国的，他们为民国时期的现代雕塑教育和雕塑事业都做出了卓绝的贡献。第二章主要论述了新中国解放初期和文革时期的城市雕塑发展历史。美协的成立、“百花齐放、百家争鸣”、“两结合”的方针对此时的雕塑界有着诸多的影响，而在与苏联关系僵化之前，新中国几乎所有领域都深受苏联的影响，雕塑教育和雕塑创作也不例外。此时最大的城市雕塑项目就是建造人民英雄纪念碑，之后的十大建筑雕塑和“文革”期间毛泽东像的遍地开花揭示了这一时期的城市雕塑完全笼罩在政治的阴影之中，城市雕塑彰显其独有的艺术特色。第三章结合改革开放和经济发展的大背景，阐述了改革开放后中国现代城市雕塑发展的历史。这一时期的城市雕塑呈现出百花齐放的多元化，从千篇一律的不锈钢抽象雕塑，到各种风格的百花齐放，全国城市雕塑艺术委员的成立为繁荣的中国城市雕塑发展指明了方向，各种国际雕塑创作营、国际城市雕塑大赛此起彼伏，使得雕塑公园开始兴旺起来，其中以名人雕塑园居多，但是经过近三十年的建设，雕塑公园的发展起起落落，雕塑公园的后续管理令人堪忧。结语部分对全文进行了归纳总结，对不同时期的中国城市雕塑发展特点进行了论述。对中国现代城市雕塑的现状进行了分析，鱼龙混杂的城市雕塑建设现象使许多雕塑家开始对中国城市雕塑的发展不断深入探讨，对中国传统雕塑进行反思，将传统融入现代城市雕塑之中，力求使得中国城市雕塑有更良好和合理的发展趋势。
二、世界卫生组织代表诺曼博士在浦东国际机场荣获国际卫生机场授牌仪式上的讲话（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、世界卫生组织代表诺曼博士在浦东国际机场荣获国际卫生机场授牌仪式上的讲话（论文提纲范文）
（1）忘记我（论文提纲范文）
| 楔子时间深处的一个越洋电话 |
| 一、杰罗姆想听听奶奶老家的故事 |
| 二、一座古桥的宿命 |
| 三、钱家祠堂的乌托邦 |
| 四、黄浦江，唯君懂我心事 |
| 五、失忆的莫瑞斯，幸好还有巴斯塔护士 |
| 六、鲁汶大学，钱秀玲在一间教室里等我 |
| 七、快，叫辆马车 |
| 八、梦里关山 |
| 九、留他一条命，便是天大造化 |
| 十、乱云飞渡，何堪从容 |
| 十一、上帝派来的使者 |
| 十二、人质大街：莫瑞斯把回忆的棒子交给了雷蒙 |
| 十三、那条路 |
| 十四、天堂的门是窄的 |
| 十五、人生就是，不该来的来了，不该走的走了 |
| 十六、寻找挂过张大千山水画的那面墙 |
| 十七、海水岂可斗量 |
| 十八、尘归尘，土归土 |
| 十九、无法补偿的亏欠 |
| 二十、我奶奶是英雄吗？ |
| 尾声杰罗姆踏上了奶奶的土地 |
（3）建筑设计全过程实录及其评析 ——以自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 课题背景 |
| 1.2 研究的目与意义 |
| 1.2.1 课题研究目的 |
| 1.2.2 课题研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 建筑历程层面 |
| 1.3.2 地域建筑层面 |
| 1.3.3 地域建筑与文化层面 |
| 1.3.4 国外学者对自贡地区城市、建筑及地域文化的研究 |
| 1.4 国内研究现状 |
| 1.4.1 建筑历程层面 |
| 1.4.2 地域建筑层面 |
| 1.4.3 地域建筑与文化层面 |
| 1.4.4 国内学者对自贡地区城市、建筑和地域文化的研究 |
| 1.5 研究方法与框架 |
| 1.5.1 本文的研究方法 |
| 1.5.2 本文的研究框架 |
| 1.6 主要概念界定 |
| 1.6.1 界定 |
| 1.7 本论文写作说明 |
| 1.7.1 本文对“历史”与“叙事”问题的回应 |
| 1.7.2 阅读建议 |
| 2 建设背景 |
| 2.1 中国建筑创作环境概述 |
| 2.1.1 1949年至1964年的国内设计环境概述 |
| 2.1.2 1965年至1976年的国内设计环境概述 |
| 2.1.3 1977年至1989年的国内设计环境概述 |
| 2.2 自贡的地域文化 |
| 2.2.1 自贡恐龙的故事 |
| 2.2.2 自贡彩灯的故事 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 建筑设计组织策划 |
| 3.1 我们为何建造 |
| 3.1.1 兴建自贡恐龙博物馆的设想 |
| 3.1.2 兴建中国彩灯博物馆的设想 |
| 3.1.3 讨论:兴建设想 |
| 3.2 研究落实修建博物馆 |
| 3.2.1 确定修建自贡恐龙博物馆 |
| 3.2.2 确定修建中国彩灯博物馆 |
| 3.2.3 讨论:不同的投资模式,不断努力得以确定兴建 |
| 3.3 设计竞赛的组织安排 |
| 3.3.1 自贡恐龙博物馆竞赛组织 |
| 3.3.2 中国彩灯博物馆竞赛组织 |
| 3.3.3 讨论:组织经验的延续和发展 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 建筑竞赛及后续进展 |
| 4.1 方案评选与审定 |
| 4.1.1 乱石——“恐龙群窟”与“洪荒时代”的抽象 |
| 4.1.2 灯的群组——“南国灯城”的新星 |
| 4.1.3 讨论:创作与评审 |
| 4.2 方案确定及后续进展 |
| 4.2.1 自贡恐龙博物馆的后续进展 |
| 4.2.2 中国彩灯博物馆的后续进展 |
| 4.2.3 讨论:后续进展 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 建筑创作回响 |
| 5.1 官方新闻媒体的关注 |
| 5.1.1 对自贡恐龙博物馆的关注 |
| 5.1.2 对中国彩灯博物馆的关注 |
| 5.1.3 讨论:媒体关注 |
| 5.2 大众的声音 |
| 5.2.1 对自贡恐龙博物馆的关注 |
| 5.2.2 对中国彩灯博物馆的关注 |
| 5.3 业内人士的评价 |
| 5.3.1 对自贡恐龙博物馆的评价 |
| 5.3.2 对中国彩灯博物馆的评价 |
| 5.4 获奖情况 |
| 5.4.1 自贡恐龙博物馆获奖情况 |
| 5.4.2 中国彩灯博物馆获奖情况 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 建筑评析 |
| 6.1 建筑策划 |
| 6.1.1 可行性研究阶段 |
| 6.1.2 设计任务书阶段 |
| 6.1.3 自贡恐龙博物馆所带来的建筑策划启示 |
| 6.2 建筑后评估 |
| 6.2.1 自贡恐龙博物馆的建筑后评估 |
| 6.2.2 中国彩灯博物馆的建筑后评估 |
| 6.2.3 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆建筑后评估带来的启示 |
| 6.3 建筑设计竞赛 |
| 6.3.1 建筑竞赛的方案组织 |
| 6.3.2 建筑评选中的“长官意志”与“明星建筑师”问题 |
| 6.3.3 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆建筑方案组织与评选带来的启示 |
| 6.4 建筑设计 |
| 6.4.1 自贡恐龙博物馆建筑设计 |
| 6.4.2 中国彩灯博物馆建筑设计 |
| 6.4.3 建筑设计师 |
| 6.4.4 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆建筑设计所带来的启示 |
| 6.5 建筑伦理 |
| 6.5.1 建筑精神与价值判断 |
| 6.5.2 自贡恐龙博物馆建筑设计全过程中的建筑伦理 |
| 6.5.3 中国彩灯博物馆建筑设计全过程中的建筑伦理 |
| 6.5.4 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆表达的建筑伦理及其启示 |
| 6.6 建筑与城市文化 |
| 6.6.1 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆对自贡城市文化的意义 |
| 6.6.2 自贡恐龙博物馆与中国彩灯博物馆带来的城市文化启示 |
| 6.6.3 自贡城市文化及其认同 |
| 6.7 本章小结 |
| 7 结论:此两案例建筑设计全过程及其评析对当代的启示 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 论文的创新点 |
| 7.3 论文不足与后续研究展望 |
| 参考文献 |
| 图表目录 |
| 致谢 |
（4）南方英文网新闻编译实习报告（论文提纲范文）
| ACKOWLEDGEMENTS |
| ABSTRACT |
| 摘要 |
| CHAPTER ONE TASK DESCRIPTION |
| 1.1 Brief introduction to (news) trans-editing |
| 1.2 Overview of the rewriting theory |
| 1.3 Overview of publicity activity |
| 1.4 Overview of Newsgd.com |
| 1.5 Tasks of trans-editing internship |
| 1.6 Objectives of the trans-editing internship |
| CHAPTER TWO PROCESS DESCRIPTION |
| 2.1 Pre-trans-editing preparation |
| 2.1.1 English news writing |
| 2.1.2 Standards of trans-editing |
| 2.1.3 Analysis of the source text |
| 2.1.4 Schedule for the project |
| 2.2 Trans-editing |
| 2.2.1 Trans-editing process |
| 2.2.2 Trans-editing techniques |
| 2.2.3 Technical and resource support |
| 2.3 Post-trans-editing |
| 2.3.1 Quality-control process |
| 2.3.2 Comparison and analysis after publication |
| 2.3.3 Glossary making |
| 2.3.4 Evaluation of the internship |
| CHAPTER THREE CASE STUDY |
| 3.1 Difficulties in trans-editing practice |
| 3.2 Analysis and coping methods |
| 3.2.1 Trans-editing the headline |
| 3.2.2 Trans-editing the lead and body |
| 3.2.3 Wording and style |
| CHAPTER FOUR CONCLUSION |
| 4.1 Reflections |
| 4.2 Implications |
| 4.3 Limitations |
| REFERENCES |
| APPENDICES |
| APPENDIX A |
| APPENDIX B |
（6）思想政治教育公共空间研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导言 |
| 一、选题的缘起 |
| 二、选题的意义 |
| 三、研究现状述评 |
| 四、研究思路方法、基本框架和可能的创新 |
| 第一章 思想政治教育公共空间概述 |
| 第一节 思想政治教育公共空间的概念厘析 |
| 一、空间 |
| 二、公共空间 |
| 三、思想政治教育公共空间 |
| 第二节 思想政治教育公共空间的基本类型 |
| 一、专门的和非专门的思想政治教育公共空间 |
| 二、公有的和私人的思想政治教育公共空间 |
| 三、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的思想政治教育公共空间 |
| 四、大中型和小微型的思想政治教育公共空间 |
| 五、城市和农村思想政治教育公共空间 |
| 六、视觉、听觉、肤觉和复合感官的思想政治教育公共空间 |
| 第三节 思想政治教育公共空间的属性 |
| 一、思想政治教育公共空间的本质属性 |
| 二、思想政治教育公共空间的一般属性 |
| 第四节 思想政治教育公共空间的主要作用 |
| 一、规训作用 |
| 二、教化作用 |
| 三、服务作用 |
| 第二章 思想政治教育公共空间的现状、问题及成因 |
| 第一节 思想政治教育公共空间的现状 |
| 一、专门的思想政治教育公共空间现状 |
| 二、非专门的思想政治教育公共空间现状 |
| 第二节 思想政治教育公共空间存在的主要问题 |
| 一、专门的思想政治教育公共空间存在的主要问题 |
| 二、非专门的思想政治教育公共空间存在的主要问题 |
| 第三节 思想政治教育公共空间存在问题的主要原因 |
| 一、政治因素 |
| 二、经济因素 |
| 三、思想文化因素 |
| 四、管理因素 |
| 第三章 思想政治教育公共空间的生产 |
| 第一节 思想政治教育公共空间生产的基本内涵 |
| 一、生产与空间生产 |
| 二、思想政治教育公共空间生产 |
| 第二节 思想政治教育公共空间生产的本质 |
| 一、意识形态的空间展示 |
| 二、社会关系的澄明与延续 |
| 三、政治统治的延伸与拓展 |
| 第三节 思想政治教育公共空间生产的主要原则 |
| 一、系统性原则 |
| 二、特色性原则 |
| 三、可达性原则 |
| 四、融合性原则 |
| 第四节 思想政治教育公共空间生产的层次 |
| 一、国家层面的规划 |
| 二、城市层面的构建 |
| 三、社区层面的造设 |
| 第四章 思想政治教育公共空间的再生产 |
| 第一节 思想政治教育公共空间再生产及其主要过程 |
| 一、思想政治教育公共空间的再生产 |
| 二、思想政治教育公共空间再生产的主要过程 |
| 第二节 思想政治教育公共空间再生产的本质 |
| 一、公民思想政治教育的生活化 |
| 二、公民思想政治教育的隐性化 |
| 三、公共空间的思想政治教育化 |
| 第三节 思想政治教育公共空间再生产的创新策略 |
| 一、推进空间产品产业化 |
| 二、开发空间教育资源 |
| 三、采用现代化的表现手段 |
| 四、强化公共空间的思想政治教育形象 |
| 第四节 思想政治教育公共空间再生产的空间进路 |
| 一、交通性公共空间 |
| 二、市政性公共空间 |
| 三、商业性公共空间 |
| 四、生活休闲性公共空间 |
| 五、宗教性公共空间 |
| 第五章 思想政治教育公共空间的营造 |
| 第一节 思想政治教育事件 |
| 一、事件与思想政治教育事件 |
| 二、思想政治教育事件的作用 |
| 三、强化思想政治教育事件作用的主要措施 |
| 第二节 思想政治教育公共空间符号 |
| 一、符号与思想政治教育公共空间符号 |
| 二、思想政治教育公共空间符号化的基本机制 |
| 三、思想政治教育公共空间符号的塑造 |
| 第三节 思想政治教育公共空间的意象 |
| 一、意象与思想政治教育公共空间意象 |
| 二、思想政治教育公共空间意象的形成机制 |
| 三、思想政治教育公共空间意象的创构维度 |
| 第六章 思想政治教育公共空间的管理 |
| 第一节 思想政治教育公共空间管理的维度与内容 |
| 一、场所的管理 |
| 二、活动的管理 |
| 三、人员的管理 |
| 第二节 习近平建设思想政治教育公共空间的思想与实践 |
| 一、思想政治教育公共空间在思想政治教育中具有特殊地位 |
| 二、思想政治教育公共空间建设的主要任务 |
| 三、完善思想政治教育公共空间的思想政治教育功能 |
| 四、强化思想政治教育公共空间思想政治教育功能的主要路径 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 读博期间科研成果及项目情况 |
（8）普京时期（2000-2008）俄罗斯的文艺与文化政策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题意义 |
| 二、文献综述 |
| 三、关键词界定 |
| 四、研究思路 |
| 五、研究方法 |
| 第一章 苏联时期及俄罗斯联邦初期文艺文化政策的历史沿革 |
| 第一节 苏维埃政权初期的文艺与文化政策评述 |
| 一、苏维埃文化——意识形态一元主导下的全新文化类型 |
| 二、苏维埃文化政策指导下的文化革命 |
| 三、苏维埃政权初期文艺和文化政策的主要成就与不足 |
| 第二节 斯大林至勃列日涅夫时期的文艺文化政策概述 |
| 一、斯大林时期社会主义现实主义文艺政策的一花独放及其影响 |
| 二、赫鲁晓夫时期文化政策极端化后的解冻与封冻 |
| 三、勃列日涅夫时期的文艺和文化政策的收紧与反复 |
| 第三节 戈尔巴乔夫时期的文艺和文化政策概述 |
| 一、戈尔巴乔夫的“改革新思维”与苏维埃的文化变革 |
| 二、“民主化”和“公开性”在文化领域的集中体现——《苏联出版与其他大众传媒法》 |
| 三、“新思维”和“公开化”下苏维埃文艺的最后历程 |
| 第四节 叶利钦时期的俄罗斯文艺与文化发展评述 |
| 一、苏联解体后俄罗斯社会的整体精神惶惑和文化危机 |
| 二、叶利钦时期俄罗斯政府挽救文化危机的政策举措 |
| 本章小结 |
| 第二章 “新俄罗斯思想”——普京时期俄罗斯文艺文化政策之核心理念 |
| 第一节 “俄罗斯思想”的历史演进与基本内涵 |
| 一、“俄罗斯思想”的诞生与演化 |
| 二、“俄罗斯思想”的基本内涵与主要特点 |
| 第二节 普京“新俄罗斯思想”的生成境遇与文化谱系 |
| 一、普京“新俄罗斯思想”的生成境遇 |
| 二、普京“新俄罗斯思想”的文化谱系 |
| 本章小结 |
| 第三章 “新俄罗斯思想”与文化软实力提升战略—普京时期俄罗斯文艺文化政策的利益诉求 |
| 第一节 “新俄罗斯思想”统摄下的文化软实力提升战略 |
| 一、文化软实力概说及其国内与国际的两个向度 |
| 二、普京关于文化软实力的战略思考 |
| 三、普京时期俄罗斯文化软实力提升战略 |
| 第二节 东正教复兴背景下的意识形态重建——文化软实力提升战略的国内向度 |
| 一、普京执政前的意识形态真空与东正教复兴潮流 |
| 二、帝国崇拜、国家认同和道德净化——俄罗斯东正教之文化规定 |
| 三、东正教复兴背景下意识形态重建战略与当代俄罗斯文艺文化政策 |
| 第三节 双头鹰民族性格与文化大国形象塑造——文化软实力提升战略的国际向度 |
| 一、俄罗斯民族东西方双重性格——从双头鹰谈起 |
| 二、双头鹰民族性格与普京欧亚联盟的文化外交战略 |
| 三、双头鹰民族性格在俄罗斯文化大国形象塑造中的功能与表征 |
| 本章小结 |
| 第四章 普京时期俄罗斯文艺文化政策的主要形态 |
| 第一节 当代俄罗斯文艺和文化政策的法律基础——《俄罗斯联邦宪法》和《俄罗斯联邦文化立法基础法》 |
| 一、《俄罗斯联邦宪法》中关于文艺和文化事业的规定和表述 |
| 二、《俄罗斯联邦文化立法基础法》的基本内容和遵循原则 |
| 第二节 文化强国复兴梦的总体规划——《“俄罗斯文化”国家规划发展纲要》 |
| 一、《俄罗斯文化》的基本内容和总体目标 |
| 二、《俄罗斯文化》的实施机制和效果评估 |
| 三、《俄罗斯文化》体现的普京时期国家文化战略规划的主要特点 |
| 第三节 国家引导文艺活动的重要方式——俄罗斯文艺和文化国家奖项评述 |
| 一、普京时期俄罗斯文艺和文化奖项概述 |
| 二、普京时期俄罗斯国家文艺和文化奖项的评选标准和价值取向 |
| 三、青年类和创新类的国家文艺和文化奖项 |
| 第四节 爱国主义与民族艺术的经典传承——普京时期国民文艺教育评述 |
| 一、普京时期国民文艺教育的核心理念 |
| 二、普京时期国民艺术教育和养成体系的主要内容 |
| 三、普京时期国民文艺教育的国际交流和氛围营造 |
| 本章小结 |
| 第五章 普京时期俄罗斯文艺文化政策的运行模式 |
| 第一节 普京时期俄罗斯国家治理结构的整体改造 |
| 一、强化总统权力,构建强力国家中央政权体系 |
| 二、重视市场调控,着力培育和保护市场经济秩序 |
| 三、促进社会整合,实现国家秩序的稳定和有序 |
| 第二节 普京时期俄罗斯文艺和文化国家管理的主要原则 |
| 一、国家利益最大化原则 |
| 二、干预方式法制化原则 |
| 三、政策导向现代化原则 |
| 四、文化管理市场化原则 |
| 第三节 普京时期俄罗斯文艺和文化管理的权力分配 |
| 一、总统——国家文化发展的决策核心 |
| 二、联邦会议——国家文化事业管理的立法机构 |
| 三、总理及文化部——国家文化事业管理的执行机构 |
| 第四节 普京时期俄罗斯文化管理的决策运行机制 |
| 一、决策信息的采集与保障 |
| 二、政策目标的确定与研判 |
| 三、政策立场的协调与探讨 |
| 四、具体措施的贯彻与落实 |
| 五、实施效果的反馈与修正 |
| 本章小结 |
| 第六章 普京时期文艺文化政策导向下的当代俄罗斯文艺生态 |
| 第一节 文学——帝国情怀下的市场行为 |
| 一、法律保障下作家群体的整体回归与文学生产繁荣 |
| 二、市场经济体制下的文化活力和文学生产 |
| 三、多元文学思潮中的国家认同和帝国召唤 |
| 四、文艺大国重建形势下的文学评论 |
| 第二节 电影——民族光影工业的复苏新生 |
| 一、电影产业发展的国家扶植机制 |
| 二、摆脱困境的多元化经营模式 |
| 三、民族经典与好莱坞模式的结合与反拨 |
| 第三节 建筑——国家形象传播的符号系统 |
| 一、当代俄罗斯建筑艺术多元化的基本形态 |
| 二、俄罗斯经典古建筑的重建和保护 |
| 三、帝国重建意识下的大规模现代城市建筑兴建 |
| 四、自由主义新型建筑模式的兴起与创建 |
| 本章小结 |
| 结语与启示 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（9）反哺与责任：解放以来上海支援全国研究 ——以人力、财物和技术设备的输出为中心（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 导言 |
| 一、 研究意义 |
| 二、 相关概念及题意的说明 |
| 三、 研究现状 |
| 四、 研究框架及内容的设定与说明 |
| 五、 本文在前人研究基础上的几点推进（创新之处） |
| 六、 研究方法 |
| 七、 其他需要说明的问题 |
| 第一章 上海与全国经济联动关系的历史概况 |
| 第一节 上海发展及其历史地位的演变 |
| 第二节 解放以来全国支援上海的发展过程 |
| 第三节 解放以来上海支援全国的发展历程 |
| 本章小结 |
| 第二章 上海支援全国的初步开展（1949——1958） |
| 第一节 支援治淮：“开国治水”中的上海力量 |
| 第二节 20 世纪 50 年代上海工厂内迁 |
| 第三节 “一五时期”上海支援国家重点工程建设 |
| 第四节 支援内地高等教育事业——以上海交通大学西迁为例 |
| 第五节 20 世纪 50 年代上海支援全国文化事业 |
| 本章小结 |
| 第三章 上海支援全国的进一步开展（1958——1978） |
| 第一节 上海与“全国一盘棋”方针 |
| 第二节 20 世纪六十年代上海知识青年支援新疆农业建设 |
| 第三节 20 世纪六七十年代上海市支援全国三线建设 |
| 第四节 上海支援 1976 年唐山大地震抗震救灾 |
| 本章小结 |
| 第四章 支援福建：上海支援全国的个案研究 |
| 第一节 1949 年上海组建南下服务团 |
| 第二节 上海对福建工业建设的协作与支援 |
| 本章小结 |
| 第五章 改革开放后上海支援全国的延续和发展 |
| 第一节 改革开放后“上海支援全国”历史语境的变迁 |
| 第二节 内联协作与对口支援 |
| 第三节 改革开放后全国防疫和救灾中的上海力量——以防治“非典”和“5·12”地震救灾为中心 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录部分 |
| 附录一：上海支援全国大事年表 |
| 附录二：市委整顿金融业工作委员会动员上海金融业职工 2000 人参加西北区行工作总结报告(节选) |
| 附录三：上海支援广西的迁厂工作总结 |
| 作者在攻读博士学位期间公开出版的专着及发表的论文 |
| 作者在攻读博士学位期间所参加或主持的科研项目 |
| 后记 |
（10）中国现代城市雕塑的发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘由 |
| 二、研究对象 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 萌芽起步期：——半殖民半封建及民国时期现代城市雕塑（十九世纪末至二十世纪中叶） |
| 第一节 时代背景 |
| 一、 政治背景 |
| 二、 文化背景 |
| 第二节 租界的现代城市雕塑 |
| 一、 公共空间中的城市雕塑 |
| 二、 欧式公共建筑上的雕塑作品 |
| 三、 公共花园雕塑 |
| 四、 私家花园中的雕塑 |
| 第三节 民国时期的雕塑留学生 |
| 一、 清末民初留学生概述 |
| 二、 学习雕塑的留学生概况 |
| 三、 留学生在国外的学习和生活 |
| 第四节 民国时期的现代雕塑教育 |
| 一、 土山湾的雕塑教育 |
| 二、 私立上海美术专科学校 |
| 三、 国立北平艺术专科学校 |
| 四、 国立杭州艺术专科学校 |
| 五、 广州市立美术学校 |
| 第五节 民国时期现代雕塑理论的传播 |
| 一、 美术团体 |
| 二、 美术期刊 |
| 三、 美术展览 |
| 第六节 民国时期的现代雕塑家 |
| 一、 蔡元培与现代雕塑家 |
| 二、 李金发 |
| 三、 江小鹣 |
| 四、 刘开渠 |
| 五、 滑田友 |
| 六、 张充仁 |
| 第七节 民国时期的城市雕塑作品 |
| 一、 孙中山雕像 |
| 二、 名人塑像 |
| 三、 抗战时期的纪念碑雕塑 |
| 第二章 曲折探索期：——解放初期和文革时期的现代城市雕塑（二十世纪中叶至二十世纪七十年代末） |
| 第一节 时代背景 |
| 一、 美协的成立 |
| 二、 向苏联学习 |
| 三、 “百花齐放、百家争鸣” |
| 四、 “两结合” |
| 五、 “大跃进” |
| 六、 文化大革命 |
| 第二节 向苏联学习雕塑 |
| 一、 20世纪60年代前的苏联艺术的发展史 |
| 二、 苏联艺术在中国的迅猛传播 |
| 第三节 解放初期和文革时期的雕塑教育 |
| 一、 苏联的雕塑教学体系 |
| 二、 苏联影响下的新中国的雕塑教育模式 |
| 三、 新中国解放初期和文革时期雕塑教育的发展历史 |
| 第四节 人民英雄纪念碑的建造 |
| 一、 人民英雄纪念碑的奠基和选址 |
| 二、 纪念碑的设计过程 |
| 三、 纪念碑浮雕的设计 |
| 第五节 东方红太阳升——毛泽东雕像 |
| 一、 不同时期的毛泽东雕像特点 |
| 二、 毛泽东雕像代表作品 |
| 三、 毛泽东对建其雕像的态度 |
| 第六节 解放初期与文革时期的城市雕塑 |
| 一、 解放初期和文革时期的雕塑发展 |
| 二、 十大建筑工程室外雕塑 |
| 三、 毛主席纪念堂室外雕塑 |
| 四、 城市纪念碑雕塑 |
| 五、 名人雕塑作品 |
| 六、 其他城市雕塑题材作品 |
| 第三章 繁荣发展期：——改革开放之后的中国现代城市雕塑（二十世纪七十年代末至二十一世纪初）第一节 时代背景 |
| 第一节 时代背景 |
| 一、 政治背景 |
| 二、 艺术背景 |
| 第二节 改革开放后雕塑发展 |
| 一、 70年代末至80年代末的现代雕塑 |
| 二、 90年代的中国现代雕塑 |
| 三、 21世纪的中国现代雕塑 |
| 第三节 雕塑公园的发展 |
| 一、 中国雕塑公园概论 |
| 二、 中国特色的雕塑公园 |
| 三、 中国雕塑公园典型案例分析 |
| 四、 中国雕塑公园发展策略 |
| 第四节 改革开放后的中国现代城市雕塑 |
| 一、 改革开放后中国现代城市雕塑简述 |
| 二、 改革开放后城市雕塑作品 |
| 第四章 中国现代城市雕塑设计的展望 |
| 第一节 中国现代城市雕塑的管理机制 |
| 一、 工作职能 |
| 二、 存在问题 |
| 三、 改变方法 |
| 第二节 中国现代城市雕塑存在问题及解决方法 |
| 一、 存在问题 |
| 二、 提升中国城市雕塑品质 |
| 第三节 中国现代城市雕塑设计与环境的融合 |
| 一、 城市雕塑与城市历史人文环境 |
| 二、 城市雕塑与城市空间环境 |
| 三、 城市雕塑与心理环境的艺术至境 |
| 结语 |
| 中国现代城市雕塑大事记 |
| 引用文献 |
| 攻读研究生期间发表论文 |
| 致谢 |
四、世界卫生组织代表诺曼博士在浦东国际机场荣获国际卫生机场授牌仪式上的讲话（论文参考文献）
- [1]忘记我[J]. 徐风. 芳草, 2021(02)
- [2]西南民族地区市场监管中国家法与民间法的冲突及对策研究 ——以黔东南苗族侗族自治州为例[D]. 刘洪瑞. 贵州民族大学, 2020
- [3]建筑设计全过程实录及其评析 ——以自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆为例[D]. 朱厢炜. 西安建筑科技大学, 2020(01)
- [4]南方英文网新闻编译实习报告[D]. 陶心怡. 广东外语外贸大学, 2019(01)
- [5]袁隆平的世界[J]. 陈启文. 芙蓉, 2017(02)
- [6]思想政治教育公共空间研究[D]. 展伟. 南京师范大学, 2017(12)
- [7]泣血长城[J]. 紫金. 中国作家, 2014(20)
- [8]普京时期（2000-2008）俄罗斯的文艺与文化政策研究[D]. 田刚健. 黑龙江大学, 2014(05)
- [9]反哺与责任：解放以来上海支援全国研究 ——以人力、财物和技术设备的输出为中心[D]. 谢忠强. 上海大学, 2014(02)
- [10]中国现代城市雕塑的发展研究[D]. 邵靖. 苏州大学, 2013(11)