一、迎接挑战 再铸辉煌（论文文献综述）
李军[1]（2021）在《办有底气的期刊 做有骨气的期刊人》文中研究表明2021年5月9日,值《文史哲》创刊70周年之际,习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员回信,勉励期刊社的同志们:坚守初心、引领创新,展示高水平研究成果,支持优秀学术人才成长,促进中外学术交流。总书记在回信中指出:增强做中国人的骨气和底气,让世界更好认识中国、了解中国,需要深入理解中华文明,从历史和现实、理论和实践相结合的角度深入阐释如何更好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。回答好这一重大课题,
高伟国[2]（2021）在《翻译目的论指导下《姚明之路》（节选）汉译英翻译实践报告》文中认为
凤文慧[3]（2021）在《辽宁黑山北关校小学低年级识字教学研究》文中进行了进一步梳理“九层之台,起于垒土”,识字是小学低年级语文教学的基础和重点,识字教学是小学低年级学生语文综合素养培育和语言文字传承的重要载体。拥有60余年“集中识字”悠久历史的辽宁黑山北关实验学校在识字教学的道路上不断探索,取得了可喜的成果。因此,本文对辽宁黑山北关校小学低年级识字教学进行研究,以期使北关校的识字教学更具本校特色,推动北关校识字教学在新的历史时期取得更优化的发展,也为小学低年级识字教学,提供坚实的理论支撑和实践指导。本文以辽宁黑山北关实验学校的识字教学为研究对象,通过文献梳理,分析小学低年级识字教学相关理论,将汉字学规律、识字与语言发展规律、儿童心理学规律等,作为小学低年级识字教学的理论基础,将2011版《义务教育语文课程标准》对小学低年级识字教学的相关规定作为识字教学的依据。运用文献法,查阅相关文献和历史资料,对北关校从1958年至今的集中识字经验进行分析和总结。在识字教学理论和经验总结的基础上,笔者通过教师调查问卷、校领导和学生访谈及课堂观察,对北关校识字教学的经验与不足进行详细论述,并分析成因。据此,了解到北关校经过几代人的努力,形成了独具特色的识字教学体系、教师对识字教学任务把握程度较高、识字方法运用多样化、识字对学生有一定积极影响;同时,也出现学生自主识字能力培养不理想、教师对字源字理文化渗透不够深入、识字练习缺少梯度、识字教学活动较封闭等不足之处。本文针对北关校存在的识字问题,提出了遵循学生年龄特征,激活自主识字意识;结合集中识字特色,多元灵活识字;溯源汉字文化,涵养学生文化底蕴;教师加强识字理论意识,把控识字质量;联系生活识字,创造识字氛围等对策和建议。
谢宗云,李荣敏[4]（2021）在《企业多元化困局成因及聚焦战略实施路径》文中提出文章针对企业应实施多元化战略还是聚焦战略这一话题,采用文献法与多案例研究法,比较与论述两种战略的优劣,得出以下结论:企业实施多元化战略遭遇困局,其成因主要有多元化稀薄主业资源,增加管控难度,影响主业发展,弱化核心竞争力,新领域难以成功;产品定位特色不明显,难塑造形象与声誉,产品竞争力弱;企业家成就欲望、个性导致盲目扩张。资源实力及其强大的少数企业可实施多元化,绝大多数企业宜聚焦。聚焦战略是摆脱企业多元化困局的根本出路,企业可尝试通过采取回归主业或者拆分的方式建立聚焦型企业、建立多层级聚集、维护与建立产品优势以设置壁垒、谋划二度聚焦等措施实施聚焦战略。
万金铭[5]（2021）在《党员干部要增强自身修养 担起推动企业高质量发展的历史重任》文中指出乘着新时代的东风,中国水利水电第四工程局有限公司（以下简称"公司"或"四局"）进入了开拓进取、再铸辉煌、重振雄风的新时期。新时期需要广大党员干部提高认识、更新观念,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,进一步加强自身思想政治理论和综合素质修养,守住"四条底线",弘扬"四种精神",践行"政治坚定、
王福军[6]（2021）在《黑龙江优秀精神研究》文中指出黑龙江优秀精神是一种崇高的文化思想,是黑龙江人民在革命和建设的历史进程中所形成的精神产物。它体现了黑龙江人民坚定的理想信念、优良的政治品格、优秀的文化传承、良好的精神风貌和执着的价值追求,是一系列优秀精神的整体体现和智慧结晶。包括黑龙江人民为民族独立和解放而英勇抗击日本侵略者所形成的东北抗联精神,在开发建设北大荒苦难而壮丽的历史进程中形成的北大荒精神,在大庆油田大会战艰难险阻的条件下创造的大庆精神和铁人精神,在黑龙江革命、开发、建设等各个历史时期所形成的闯关东精神、东北小延安精神、大兴安岭精神、马恒昌小组精神、马永顺精神、哈尔滨城市精神、抗疫精神等共同构成了具有黑龙江地域特色的精神资源体系。这些精神在时代变迁和社会发展过程中,慢慢的成为以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要内容,成为在社会发展进程中不可或缺的文化精神产物。当前,我国已开启第二个百年目标奋进的新征程,实现社会主义现代化国家成为首要的战略任务。党的十九届五中全会擘画了中国未来发展的宏伟蓝图,指明了社会主义发展的前进方向。为此,加强对黑龙江优秀精神的研究,充分认识和把握其科学内涵和精神实质,总结和提炼基本特征和时代价值,探索弘扬培育黑龙江优秀精神的路径和方法,对于构筑中国精神、汇聚中国力量、展现中国价值,推动龙江全面振兴全方位振兴,奋力实现中国特色社会主义现代化国家具有重大的理论价值和现实意义。本文一共分为六章内容。第一章主要讲的是课题研究的背景,课题研究的目的及意义,在总结前人研究的基础上梳理研究现状,阐述相关核心概念,概括相关研究内容,阐明课题研究的方法、思路和创新之处;第二章从理论和实践两个层面论述黑龙江优秀精神的形成基础,对黑龙江优秀精神的理论基础和实践溯源进行梳理总结;第三章对黑龙江优秀精神的具体体现作了深刻阐释。在此基础上凝练和升华黑龙江优秀精神的科学内涵;第四章系统分析黑龙江优秀精神的基本特征和主要功能,精准把握黑龙江优秀精神的民族性和时代性,为黑龙江优秀精神的弘扬和培育提供理论依据和实践参考;第五章通过对黑龙江优秀精神的历史地位和时代价值的论述,强化黑龙江优秀精神与时俱进的精神品质,突出社会主义核心价值观的时代引领;第六章通过黑龙江优秀精神的理论分析,全面论证弘扬和培育黑龙江优秀精神的必要性和紧迫性,深刻阐明弘扬和培育黑龙江优秀精神的基本原则,在借鉴他人成果的基础上,深入阐述弘扬和培育黑龙江优秀精神的基本路径。文章试图从新的内容、新的思路、新的视角对黑龙江优秀精神产生、发展和弘扬进行必要研究,目的是将黑龙江优秀精神理论研究不断深化,为黑龙江优秀精神的弘扬与培育提供新思路、新方法和新策略。将黑龙江优秀精神内化为龙江振兴发展的强大精神动力,推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。
李晓宁[7]（2020）在《交流与认同：北京市丰台区方庄小区居民关系的民俗学研究》文中进行了进一步梳理自20世纪80年代以来,城市近郊兴建了大量的高层商品楼小区,众多居民从内城迁往城郊的商品楼住宅区。这些新兴城市社区是居民交流关系生成的重要文化空间,本文以北京的方庄小区为个案,采用参与观察与深度访谈的方法,收集生动的个人叙事,主要从日常交流实践的视角探究社区居民的居住关系。地处南二环与南三环之间的方庄小区是北京市政府于1984年正式批准开发建设的高层集合住宅小区。1992年全部完工的方庄是当时北京市规模最大的住宅区,也是北京市最早对个人和外籍人士销售商品房的住宅区。它所代表的是在各个城市周边开始发生的城市居民与郊区农民集聚于同一社区的新型居住关系。方庄小区是由原地的农民、个人置业者、带有企业和单位分配住房政策性质的集团购房者所共同组成,这种居住关系的生成,意味着全体居民将要经历一个社区认同与文化融合的公共文化实践的过程。居民的共同体意识并不是像原来所在村落那样成为一种绝对的需要,不同的年龄群体或者性别群体会根据不同的需求构成各自的日常交流方式。在社区公共生活秩序的建构中,不同的交往行为具有不同的意义。本文设置了几个基本问题来进行研究:家庭生活需求的满足中居民的日常交流实践,个人娱乐需求满足中居民的日常交流实践,服务性的社区公益活动的参与和社区认同,基于社区生活的文艺创作对于社区认同的作用。从家庭层面来看,家庭的日常生活虽然不依赖但也不能完全离开居住社区。从个人层面来看,拥有不同的业余爱好与修养背景的居民结成形式多样的趣缘群体。参与个人喜爱的兴趣团体成为个人融入社区的重要方式。此外,社区新型居住关系的建构离不开居民自觉自愿进入公共领域从事公益活动,做出各种实际的奉献。居民自发创作关于社区生活的文艺作品包含居民的真实感受与想象,这些文艺作品激发了人们关于社区的想象,从而增进了对社区的认同。城市社区居民进行着形式多样的日常交流实践,这些交流既满足着家庭生活的需求,也满足着个人娱乐休闲的需要。居民在社区公益活动参与中获得个人成就感与社区认同感,活动参与促进了人们之间的交流。社区生活催生人们的文艺创作,这些包含真实与想象的创作促进对社区共同体的想象,从而达成认同。不管个人生活还是家庭生活都无法脱离社区,基于不同需求的交流实践构成对社区共同体的认同。虽然方庄小区具有特殊性,居民构成关系呈现多元特征,因其成立时间较早,人们经历了比较充分的社区公共生活秩序以及文化建构的过程,积累了丰富经验,值得我们去研究。我们注意到家庭在社区日常交流中的重要作用,也注意到不同群体的不同需求。在未来城市社区的发展过程中,民俗学以城市居民小区为单元进行研究是可靠且具有操作性的一种方法。从文化交往的意义,关注居民如何积极建立互动合作和相互服务的关系,这是中国传统文化创造性转化与创新性发展的过程。传统的居住关系在蜕变为一种新型居住关系过程中,仍然保留了传统生活文化的核心价值和基本精神。如何通过交流实现认同是本文的核心问题,将个案置于整个中国城市发展中,民俗学应该关心人们的文化需求以及他们如何创造自己满意的生活,他们不断提出新需求从而建立了当前灵活多样的合作形式与日常生活交流方式。
周子阳[8]（2020）在《基于岭南传统装饰纹样的设计与艺术研究 ——以“广彩瓷”为例》文中指出本文以岭南传统装饰纹样为研究基础,以“广彩瓷”为研究切入点,从“广彩瓷”的溯源、“广彩瓷”的设计特征、“织金彩瓷”工艺与特点、“广彩瓷”纹样的创新设计与应用实践四个方面入手。广彩瓷作为我国传统陶瓷类别之一,为研究中国陶瓷文化、中外文化交流、岭南地区文化提供了丰富的素材。“广彩瓷”起源于清朝,经历了雍正、乾隆时期的发展,以“绚彩华丽、金碧辉煌”的装饰风格为基本装饰特点,质地细腻,釉色精美,不仅是理想的生活用品,也可以作为高级的礼品室内装饰品等。众所周知“广彩瓷”作为有名的外销瓷品在超过三百年的中外经济文化交流中,起到了非常重要的作用与贡献,其不仅仅是中西经贸交往的物质载体,也是中西文化交往的具体表现,广彩瓷见证了中西交往互动的模式,也为古代“海上丝绸之路”续写了辉煌的篇章。由于在中西早期贸易频繁交往过程中,瓷都景德镇的彩瓷生产与制作有一大部分转移到了我国古代最大的贸易港—广州,便使得西方绘画和其他工艺品大量的流入,广彩瓷在绘画和表现技法上融入了西方元素,不断的改进颜色搭配以及工艺水平,受到了国内外爱好者的喜爱。广彩瓷兼容并蓄的独特美感,为中西方贸易发挥了巨大的作用,促进了中西方文化与物质文明的交流碰撞,以广彩瓷为研究切入点,可以深入了解其文化内涵,提炼纹样元素,加以运用在当代设计与艺术创作中,不仅可以推动广彩瓷行业的发展,也可以为现代设计与艺术创作提供文化源泉。经过笔者的实地考察、信息采集,综合运用多种研究方法对“广彩瓷”进行较为系统的整理,本论文的内容主要分为以下几点:首先,从广彩瓷的历史溯源着手,梳理各个时期广彩瓷变化与设计特征。其次,通过对广彩瓷的实地调研对其颜色、纹样、构图以及制作工艺进行对比,并从中归纳总结和分析其设计与艺术特征。再次,结合广彩瓷中纹样元素如何运用在装饰画中,对其设计与艺术研究进行探索与实验,将广彩瓷独特的审美以装饰画作为媒介展现出来。最后,探讨岭南传统装饰纹样“广彩瓷”的传承与保护,并由此反思研究存在的不足以及对未来的展望。
李大伟[9]（2020）在《周期理论视角下延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划研究》文中提出我国校园足球因得到国家政策支持正处在迅速发展的阶段,而课余足球训练是校园足球发展重要的一环,科学合理的足球课余训练计划,是保证训练顺利实施的关键。本文以延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划为研究对象,在周期训练理论的视角下,分析目前各学校足球课余训练计划中阶段划分、各阶段任务、主要训练内容、训练方法和手段、负荷,评估训练计划的科学性,找出延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划中存在的问题,并有针对性的提出改进建议。为今后延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划的编写制定提供参考,更加科学合理的进行训练,从而避免因训练不合理而导致的人才的浪费和流失,推动延边校园足球事业可持续的发展。本文运用文献资料法、实地调查法等研究方法,通过对延吉市11所初中校园足球特色学校足球课余训练计划进行整理、归纳和分析,了解各学校足球课余训练计划的现状,运用周期训练理论,对各学校训练计划中的训练阶段划分、各阶段任务、训练内容等方面进行分析。得出以下结论:1、延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划没有对训练对象的情况进行分析,对现实状态诊断不明确。多年训练计划、周训练计划以及课时训练计划缺失,影响运动员初中阶段训练的完整性和连续性,导致具体实施训练过程中训练计划可参照性不强。2、各学校训练计划中,训练阶段的划分对周期训练理论的应用较少,大部分学校计划中的训练目标与训练阶段划分联系不够紧密。各学校的训练目标不符合青少年足球训练提高基本技术和发展个人能力的训练理念。未将准备期、比赛期细分为一般准备期和专项准备期、赛前训练阶段和集中比赛阶段。3、个别学校对准备期的训练任务认识不明确;比赛期的训练任务对于足球专项能力发展的训练不足;各学校对于恢复期训练任务的安排较少。4、各学校训练计划中,对于体能训练的重视程度高于技战术训练,力量、柔韧性和协调性的相关训练较少。准备期的训练内容与比赛期相比更为丰富,与训练计划中所划分的较长的比赛期相矛盾;恢复期训练内容主要采用换项训练的方式进行。5、各学校训练计划中,并没有明确说明采用何种训练方法和手段,也没有针对不同训练阶段采用不同的训练手段,对于战术训练的手段较少。6、各学校训练计划中,训练负荷量的相关内容只有训练时长和训练次数,对于训练的负荷强度描述不明确。针对结论提出以下建议:1、规范训练计划的制定,针对延吉市初中校园足球的实际情况,建立较为系统科学的校园足球课余训练指导纲要,为科学制定训练计划和选择训练内容提供正确的参考依据。2、训练计划中应做到因材施教,对队员水平等个人条件进行分析比对,根据不同的学生运动员特点使用不同的教学方法。3、依据比赛时间将训练计划细化,将一般准备期和专门准备期,赛前准备和集中比赛分开,不同时期确定不同的训练任务。4、加强教练员理论培训、督促监督各学校教练员编写更科学完善的训练计划,严格根据足球项目特点、青少年心理和生理的特点,结合周期训练理论编写训练计划。重视恢复期训练,及时对上一周期进行总结,发现计划中的问题妥善修订计划。5、训练负荷量和强度的安排上应遵循初中阶段运动员的身心发展规律,确定适宜负荷,既要保证训练的连续性和规律性,又要避免过度负荷而对初中阶段运动员的身心健康成长造成的不良影响。
王万松[10]（2020）在《基于PESTEL分析模型的体彩杯男子篮球高中联赛的赛事多元治理研究》文中研究指明学校高水平篮球运动员的培养逐渐成为我国竞技篮球后备人才储备的重要来源之一。“中国体育彩票杯”男子高中篮球比赛作为山东省中学生最高篮球水平的比赛,肩负着增强青少年体质和培养竞技体育后备人才的双重任务。随着中国篮球的不断改革,中国篮协正走向实体化运行的转变道路上,CBA、WCBA等由中国篮协主要承办的比赛得以日益进步和良好发展。在此背景下,长期以来由政府举办比赛的管理模式不能满足现代的发展需要,体育赛事的多元治理问题成为目前我国赛事组织的重要问题之一。本文运用文献资料法、逻辑分析法、实地调查法、文件调查法等,通过运用PESTEL分析法对山东省“中国体育彩票杯”男子高中生篮球比赛的运作机制、运行现状、赛事特征、影响因素等发展困境和机遇进行分析,针对赛事的利益相关者多元协同治理问题提供方案,为山东省“中国体育彩票杯”男子高中篮球比赛的顺利发展提供依据和参考。结果表明:青少年赛事对青少年的成长具有重要的教育价值,开发赛事价值、促进赛事顺利进行,运用现代治理理论,对青少年赛事的各层次、各方面的利益相关者进行分析,研究其多元综合治理的策略与方法是目前的重要任务。本研究通过PESTEL分析模型能够有效地展现男子高中篮球联赛多元治理过程中存在的问题,为男高篮球联赛顺利进行提供了有意义的参考。研究结论:协会化改革是我国体育项目专业化发展的必经之路,体育赛事多元治理是协会化改革的重要途径,山东省体彩杯男高联赛赛事治理研究能够为其他篮球赛事提供有意义的参考。山东省男高联赛赛事价值主要从社会、商业、文化和教育四个层面、多层次多维度的体现出来,在社会层面体现了多方参与的合作与协调,展现出赛事本身的活力,在商业层面为体育产业发展提供了良好的平台,在文化层面展现出物质、精神、制度、行为文化方面的融合,在教育层面使青少年健康成长的同时获得身体和精神的双重提升。经PESTEL模型分析可以看出,赛事治理过程中组织结构完整、竞标规范、赛事技术水平较高、各方能够为赛事营造良好的硬件和软件环境,但也存在着宣传力度不足、赛事组织不规范、赛事的开发还不到位,利益相关者之间缺乏有效的沟通交流,赛区校园文化活动欠缺和体育公司商业运作水平低等问题。目前亟待解决的问题是充分满足赛事利益相关者提出的诉求,实现政府、社会与办赛体育公司的良性互动,加强青少年篮球赛事监管和服务,树立法治理念依法办赛。在解决这样具体问题的基础上,进一步开发赛事价值,使赛事更好地为社会、家庭、青少年服务。
二、迎接挑战 再铸辉煌（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、迎接挑战 再铸辉煌（论文提纲范文）
（1）办有底气的期刊 做有骨气的期刊人（论文提纲范文）
| 一、办有底气的期刊 |
| 二、做有骨气的期刊人 |
| 三、结语 |
（3）辽宁黑山北关校小学低年级识字教学研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 一、研究缘起 |
| (一)语文识字教学的重要性 |
| (二)落实义务教育语文课程标准的需要 |
| (三)解决目前北关校小学低年级识字教学中存在的问题的需要 |
| (四)更好地继承北关校“集中识字法”传统的需要 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、核心概念界定 |
| (一)小学低年级 |
| (二)识字教学 |
| 四、文献综述 |
| (一)识字教学研究 |
| (二)小学低年级识字教学研究 |
| (三)北关校集中识字研究 |
| (四)研究述评 |
| 五、研究设计 |
| (一)研究对象及目的 |
| (二)研究思路 |
| (三)研究方法 |
| 第二章 识字教学的理论基础及依据 |
| 一、识字教学的理论基础 |
| (一)汉字学规律 |
| (二)识字与语言发展的规律 |
| (三)儿童心理的规律 |
| 二、识字教学的依据:2011 版《义务教育语文课程标准》 |
| 第三章 黑山北关校集中识字教学的历史与现在 |
| 一、初创方法全面实验(1958-1978) |
| 二、薪火相传与时俱进(1979-1990) |
| 三、完善发展整体改革(1991-2001) |
| 四、坚守创新再铸辉煌(2001-至今) |
| 第四章 黑山北关校小学低年级识字教学现状 |
| 一、调查对象的基本情况 |
| (一)概况简介 |
| (二)调查目的及内容 |
| (三)调查实施过程 |
| 二、调查结果统计与分析 |
| (一)北关校小学低年级识字教学的经验与进步 |
| (二)北关校小学低年级识字教学的不足 |
| (三)北关校小学低年级识字教学问题的归因 |
| 第五章 优化黑山北关校小学低年级识字教学的建议 |
| 一、遵循年龄特征,激活自主识字意识 |
| (一)转变教学理念,赋予学生自主识字权利 |
| (二)强化识字兴趣,增强识字的自我效能感 |
| (三)加强技巧指导,奠定自主识字的基础 |
| 二、结合集中识字特色,多元灵活识字 |
| (一)改革与创新中继承集中识字传统 |
| (二)多元灵活识字,因生定法 |
| (三)巩固练习,强化能力 |
| 三、溯源汉字文化,涵养文化底蕴 |
| (一)感悟汉字字形蕴含的物质文化 |
| (二)感悟汉字字形蕴含的精神文化 |
| 四、教师加强识字理论意识,把控识字质量 |
| (一)增强识字知识的储备意识 |
| (二)增强识字发展的研究意识 |
| 五、联系生活识字,创造识字氛围 |
| (一)学校生活中识字 |
| (二)家庭生活中识字 |
| (三)社会生活中识字 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一:黑山北关校小学低年级识字教学教师调查问卷 |
| 附录二:黑山北关校领导访谈 |
| 附录三:黑山北关校学生访谈 |
| 附录四:课堂观察记录 |
| 附录五:黑山县2019-2020 学年度一年级上学期识字水平检测 |
| 附录六:黑山县2019-2020 学年度一年级上学期识字水平成绩 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
（4）企业多元化困局成因及聚焦战略实施路径（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、文献回顾 |
| 三、概念、研究方法与样本 |
| 四、多元化成因与困局 |
| （一）稀薄主业资源，增加企业管控难度，影响主业发展，弱化企业核心竞争力 |
| （二）多元化产品定位特色不明显，难塑造形象与声誉，产品竞争力弱 |
| （三）企业家成就欲望、个性导致盲目扩张 |
| 五、聚焦战略的优势与实施路径 |
| （一）聚焦案例的启示 |
| （二）聚焦的优势 |
| （三）聚焦战略的实施路径 |
| 1. 采取回归主业或者拆分的方式建立聚焦型企业。 |
| 2. 建立多层级聚集。 |
| 3. 维护与建立产品优势，设置壁垒。 |
| 4. 准备二度聚焦。 |
（5）党员干部要增强自身修养 担起推动企业高质量发展的历史重任（论文提纲范文）
| 加强自身思想政治理论修养，守住“四条底线” |
| 加强自身综合素质修养，弘扬“四种精神” |
| 践行“政治坚定、格局远大、激情作为、清正廉洁”的价值观，担负推动公司高质量发展的历史重任 |
（6）黑龙江优秀精神研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的及意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究综述 |
| 1.4 研究的相关概念 |
| 1.4.1 优秀精神 |
| 1.4.2 中国精神 |
| 1.4.3 区域精神 |
| 1.4.4 黑龙江优秀精神 |
| 1.5 研究思路、方法和创新点 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 创新之处 |
| 2 黑龙江优秀精神的形成基础 |
| 2.1 黑龙江优秀精神的理论基础 |
| 2.1.1 马克思主义文化理论是黑龙江优秀精神的思想来源 |
| 2.1.2 中国共产党革命精神是黑龙江优秀精神的理论支撑 |
| 2.1.3 习近平新时代中国特色社会主义思想是黑龙江优秀精神的时代引领 |
| 2.1.4 中华民族传统文化是黑龙江优秀精神的文化根基 |
| 2.2 黑龙江优秀精神的实践基础 |
| 2.2.1 救国图强的革命运动 |
| 2.2.2 开疆拓土的生产实践 |
| 2.2.3 艰苦卓绝的支援建设 |
| 2.2.4 先进人物的示范引领 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 黑龙江优秀精神的集中体现和科学内涵 |
| 3.1 黑龙江优秀精神的集中体现 |
| 3.1.1 东北抗联精神 |
| 3.1.2 北大荒精神 |
| 3.1.3 大庆精神 |
| 3.1.4 铁人精神 |
| 3.1.5 大兴安岭精神 |
| 3.1.6 闯关东精神 |
| 3.1.7 其它黑龙江优秀精神 |
| 3.2 黑龙江优秀精神的科学内涵 |
| 3.2.1 忠贞报国、勇于献身的爱国奋斗精神 |
| 3.2.2 独立自主、自力更生的艰苦创业精神 |
| 3.2.3 尊重科学、讲究实效的求真务实精神 |
| 3.2.4 自强不息、一往无前的开拓进取精神 |
| 3.2.5 胸怀全局、富国强民的顾全大局精神 |
| 3.2.6 淡泊名利、忘我工作的无私奉献精神 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 黑龙江优秀精神的基本特征和主要功能 |
| 4.1 黑龙江优秀精神的基本特征 |
| 4.1.1 鲜明的地域性 |
| 4.1.2 广泛的包容性 |
| 4.1.3 艰苦的开拓性 |
| 4.1.4 奉献的无私性 |
| 4.1.5 优秀的传承性 |
| 4.1.6 先进的时代性 |
| 4.2 黑龙江优秀精神的主要功能 |
| 4.2.1 黑龙江优秀精神的凝聚功能 |
| 4.2.2 黑龙江优秀精神的激励功能 |
| 4.2.3 黑龙江优秀精神的整合功能 |
| 4.2.4 黑龙江优秀精神的育人功能 |
| 4.2.5 黑龙江优秀精神的导向功能 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 黑龙江优秀精神的历史地位和时代价值 |
| 5.1 黑龙江优秀精神的历史地位 |
| 5.1.1 黑龙江优秀精神是中国精神的重要组成部分 |
| 5.1.2 黑龙江优秀精神是中国革命精神的历史发展 |
| 5.1.3 黑龙江优秀精神是繁荣龙江文化的内在动力 |
| 5.1.4 黑龙江优秀精神是促进龙江振兴的重要支撑 |
| 5.2 黑龙江优秀精神的时代价值 |
| 5.2.1 实现伟大复兴中国梦的力量源泉 |
| 5.2.2 丰富和发展中国精神的时代要求 |
| 5.2.3 当代人民核心价值观的引领路标 |
| 5.2.4 培养高素质创新人才的使命担当 |
| 5.2.5 鼓舞人民建设新龙江的精神动力 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 黑龙江优秀精神的弘扬和培育 |
| 6.1 弘扬和培育黑龙江优秀精神的必要性和紧迫性 |
| 6.1.1 弘扬和培育黑龙江优秀精神的必要性 |
| 6.1.2 弘扬和培育黑龙江优秀精神的紧迫性 |
| 6.2 弘扬和培育黑龙江优秀精神的原则 |
| 6.2.1 历史性与时代性相结合 |
| 6.2.2 理论性与实践性相结合 |
| 6.2.3 全局性与区域性相结合 |
| 6.3 弘扬和培育黑龙江优秀精神的基本路径 |
| 6.3.1 推进黑龙江优秀精神的研究与阐释 |
| 6.3.2 聚焦黑龙江优秀精神的塑造与实践 |
| 6.3.3 建立黑龙江优秀精神弘扬培育机制 |
| 6.3.4 纳入各层级学校思想政治教育体系 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 附件 |
（7）交流与认同：北京市丰台区方庄小区居民关系的民俗学研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题背景与意义 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究方法 |
| 四、论文的结构 |
| 五、资料的来源 |
| 六、创新点 |
| 第一章 北京城郊不同的居住关系 |
| 第一节 北京内城居住关系 |
| 一、北京城市空间格局 |
| 二、胡同里的四合院和大杂院 |
| 三、邻里之间的生活互助 |
| 四、邻里之间的信仰结社 |
| 第二节 近郊菜农村落 |
| 一、近郊农村 |
| 二、作为生产共同体的村落:蔬菜种植 |
| 三、作为生活共同体的村落 |
| 第三节 北京住宅:从平房到高楼 |
| 小结 |
| 第二章 从蒲黄榆到方庄小区 |
| 第一节 搬迁上楼:村落共同体的解体 |
| 第二节 北京首个商品楼住宅区 |
| 一、方庄地区的建立 |
| 二、方庄地区的居民组成 |
| 三、空间资本化与城市居住空间的高楼化 |
| 小结 |
| 第三章 小区中家庭之间的交流 |
| 第一节 以舞为媒:“越跳越熟,越跳越亲” |
| 一、舞队之中 |
| 二、舞场之外 |
| 第二节 共享养娃与家长社交:“快乐小陶子”公益绘本读书会 |
| 一、扎根社区的亲子阅读 |
| 二、社区之内的居民交流实践 |
| 三、走出社区的儿童集体活动 |
| 小结 |
| 第四章 休闲模式与社区认同 |
| 第一节 方庄民间艺术馆 |
| 一、从地下群租房到方庄民间艺术馆 |
| 二、串珠手工艺术班 |
| 第二节 美娘合唱团 |
| 第三节 书画协会 |
| 一、“这是我的另一个家” |
| 二、以书画结友 |
| 第四节 围圈踢毽 |
| 一、作为传统体育运动的踢毽 |
| 二、结伴踢毽 |
| 第五节 社区邻里节 |
| 小结 |
| 第五章 作为公共服务的社区参与 |
| 第一节 寻找地方历史、手绘方庄地图 |
| 一、寻找“蒲黄榆”的由来 |
| 二、手绘方庄地图 |
| 第二节 “十姐妹”志愿环保服务队 |
| 第三节 治安巡逻队 |
| 第四节 八老议政团 |
| 第五节 “掌上四合院” |
| 一、掌上四合院 |
| 二、从网络社群到面对面交流 |
| 小结 |
| 第六章 社区的想象与建构 |
| 第一节 作为心理认同的集体想象 |
| 第二节 “想象的共同体”:社区生成的重要方式 |
| 一、社区小报《方庄生活》 |
| 二、网络互动 |
| 三、参与和旁观:个人叙事的社区活动 |
| 第三节 社区的真实与想象:围绕社区生活的文艺创作 |
| 一、文字书写:现代社区的重要认同方式 |
| 二、观看与记录:方庄的光影记录 |
| 三、歌唱“我们的社区” |
| 四、画中“方庄” |
| 小结 |
| 结语 |
| 附录 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（8）基于岭南传统装饰纹样的设计与艺术研究 ——以“广彩瓷”为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路及研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文创新之处 |
| 第二章 广彩瓷溯源 |
| 2.1 地域化影响下广彩瓷的形成 |
| 2.1.1 “海上丝绸之路”上的广彩瓷 |
| 2.1.2 广彩瓷与中西文化的互通 |
| 2.2 伴随中西贸易的广彩瓷发展成熟阶段 |
| 2.3 广彩瓷的人文历史价值 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 广彩瓷装饰纹样的设计特征 |
| 3.1 广彩瓷设计中西方文化元素的表达 |
| 3.1.1 广彩瓷设计与西洋绘画风格的融合 |
| 3.1.2 广彩瓷设计中西方器物造型的出现 |
| 3.2 广彩瓷的构图形式 |
| 3.2.1 开“斗方”式构图 |
| 3.2.2 图案式构图 |
| 3.2.3 图案与中国画相结合的综合式构图 |
| 3.3 趋于丰富浓烈的装饰色彩演变 |
| 3.3.1 康熙早期装饰色彩 |
| 3.3.2 康熙晚期至雍正、乾隆时期装饰色彩 |
| 3.3.3 嘉庆至道光时期装饰色彩 |
| 3.3.4 清末民初时期装饰色彩 |
| 3.4 中西结合的装饰纹样题材 |
| 3.4.1 “折色与长行”人物纹 |
| 3.4.2 花卉草虫纹 |
| 3.4.3 动物纹 |
| 3.4.4 山水风景 |
| 3.4.5 船舶纹与徽章纹 |
| 3.4.6 吉祥纹饰 |
| 3.5 广彩瓷装饰风格与洛可可艺术的关系 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 “织金彩瓷”工艺与特点 |
| 4.1 “织金”工艺与珐琅彩的关系 |
| 4.2 “织金”彩瓷的制作工艺 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 广彩瓷纹样的创新设计与探索应用 |
| 5.1 现代设计中广彩瓷纹样的应用案例 |
| 5.2 以广彩瓷装饰画设计为例展开应用实验 |
| 5.2.1 广彩瓷纹样元素运用的可行性 |
| 5.2.2 图案绘制与设计 |
| 5.2.3 应用结果呈现 |
| 5.3 广彩瓷纹样元素对于现代设计的启示 |
| 5.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（9）周期理论视角下延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 周期训练理论的相关研究 |
| 1.4.2 校园足球的相关研究 |
| 1.4.3 训练计划的相关研究 |
| 1.4.4 周期训练理论在足球训练中的应用 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 实地调查法 |
| 2.2.3 逻辑分析法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 第三章 结果与分析 |
| 3.1 延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划的现状 |
| 3.1.1 课余训练计划的制定依据 |
| 3.1.2 课余训练计划的类型 |
| 3.1.3 延吉市初中校园足球特色学校对足球课余训练计划的要求 |
| 3.1.4 全国青少年校园足球特色学校评定的要求 |
| 3.2 周期理论视角下延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划的分析 |
| 3.2.1 课余训练计划中训练阶段的划分情况分析 |
| 3.2.2 课余训练计划中各阶段任务情况分析 |
| 3.2.3 课余训练计划中训练的主要内容情况分析 |
| 3.2.4 课余训练计划中所采用的训练方法和手段 |
| 3.2.5 课余训练计划中负荷特点情况分析 |
| 第四章 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 调查提纲 |
| 附录B 各学校训练计划 |
| 附录C (攻读硕士学位期间发表论文目录) |
（10）基于PESTEL分析模型的体彩杯男子篮球高中联赛的赛事多元治理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的意义 |
| 2.国内外研究概况 |
| 2.1 国内研究概况 |
| 2.1.1 治理的研究概况 |
| 2.1.2 体育治理的研究概况 |
| 2.1.3 我国体育赛事治理方面的研究概况 |
| 2.1.4 篮球运动治理的研究概况 |
| 2.1.5 PESTEL分析模型的应用 |
| 2.2 国外研究概况 |
| 2.3 近年来国内外研究总结 |
| 3.研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 逻辑分析法 |
| 3.2.3 实地调查法 |
| 3.2.4 问卷调查法 |
| 3.2.5 数据分析法 |
| 3.2.6 访谈法 |
| 4.结果与分析 |
| 4.1 相关概念的界定 |
| 4.1.1 治理理论的概念界定 |
| 4.1.2 体育治理理论的概念界定 |
| 4.1.3 体育赛事治理理论的概念界定 |
| 4.2 山东省协会化体制改革下男高联赛多元化治理的背景分析 |
| 4.2.1 我国的协会化改革是男高联赛赛事治理的新起点 |
| 4.2.2 山东省篮球项目的协会化改革 |
| 4.2.3 山东省协会化改革过程是男高联赛面临的新挑战 |
| 4.2.4 山东省协会化改革是男高健康发展的新趋势 |
| 4.3 山东省男高联赛赛事价值的体现 |
| 4.3.1 社会价值 |
| 4.3.2 商业价值 |
| 4.3.3 文化价值 |
| 4.3.4 教育价值 |
| 4.4 体制改革下男高联赛PESTEL分析 |
| 4.4.1 体制改革下男子高中篮球联赛政治因素分析 |
| 4.4.2 体制改革下男子高中篮球联赛经济因素分析 |
| 4.4.3 体制改革下男子高中篮球联赛社会文化因素分析 |
| 4.4.4 体制改革下男子高中篮球联赛技术因素分析 |
| 4.4.5 体制改革下男子高中篮球联赛环境因素分析 |
| 4.4.6 体制改革下男子高中篮球联赛法律因素分析 |
| 4.5 山东省“体彩杯”男子高中篮球联赛赛事治理的对策 |
| 4.5.1 充分满足赛事利益相关者提出的诉求 |
| 4.5.2 实现政府、社会与办赛体育公司的良性互动 |
| 4.5.3 加强青少年篮球赛事监管和服务工作 |
| 4.5.4 树立高度法治理念依法办赛 |
| 5.结论与建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 1:访谈笔录 |
| 附录 2 |
| 附录 3 专家访谈框架 |
| 附录 4 |
| 附录 5 |
| 附录 6 |
四、迎接挑战 再铸辉煌（论文参考文献）
- [1]办有底气的期刊 做有骨气的期刊人[J]. 李军. 科技与出版, 2021(07)
- [2]翻译目的论指导下《姚明之路》（节选）汉译英翻译实践报告[D]. 高伟国. 青岛大学, 2021
- [3]辽宁黑山北关校小学低年级识字教学研究[D]. 凤文慧. 沈阳师范大学, 2021(11)
- [4]企业多元化困局成因及聚焦战略实施路径[J]. 谢宗云,李荣敏. 当代经济, 2021(04)
- [5]党员干部要增强自身修养 担起推动企业高质量发展的历史重任[J]. 万金铭. 企业文明, 2021(03)
- [6]黑龙江优秀精神研究[D]. 王福军. 东北林业大学, 2021(09)
- [7]交流与认同：北京市丰台区方庄小区居民关系的民俗学研究[D]. 李晓宁. 山东大学, 2020(07)
- [8]基于岭南传统装饰纹样的设计与艺术研究 ——以“广彩瓷”为例[D]. 周子阳. 华南理工大学, 2020(02)
- [9]周期理论视角下延吉市初中校园足球特色学校足球课余训练计划研究[D]. 李大伟. 延边大学, 2020(05)
- [10]基于PESTEL分析模型的体彩杯男子篮球高中联赛的赛事多元治理研究[D]. 王万松. 山东体育学院, 2020(01)