一、用玩具电机做电功实验（论文文献综述）
张钰[1]（2016）在《浅谈职业教育中的物理教学》文中提出职业教育中的物理教学属于基础科目,针对专业的不同所涉及的物理知识点也有所差别,物理科在职业教育中是不可或缺的基础课,为其他专业提供所必需的基础理论课程,但由于学生基础参差不齐、信心不足,职业教育中的物理教学较难开展,如何提高职业教育物理教学质量,是当前必须要面对问题。
童立[2]（2014）在《性健康视角下性玩具的使用 ——基于80后女性的质性研究》文中指出现代意义的性玩具（sex toys）在中国大陆出现不过20年,这一产品的使用情况几乎没有受到学术领域的关注,就如同性用品商店（sex shops）躲在昏暗的角落一样。近年来,伴随社会经济的发展,互联网的普及,性玩具的使用人群越来越大,而全球70%的性玩具都在中国大陆生产制造。性玩具的使用给中国大陆这个既传统又现代的社会有着怎样的影响?它们的使用从个体的身心和涉性人际关系两个层面有哪些影响?本研究拟在这个领域开辟出一块处女地,激发学术领域的关注。研究目的：本研究透过性健康这个视角参与式的观察性玩具的使用情景,探索性玩具的使用与个人身心及涉性人际关系之间的互动模式。一方面呈现具体使用情景,另一方面探索生活策略。研究方法：本研究采用半结构式访谈,通过对16名有性玩具使用体验的80后女性进行深入的沟通,共收集27.9万字的逐字稿,在通过扎根理论分析资料,对访谈资料进行了三级登陆编码,提炼出：性玩具使用中的安全意识、性玩具使用中的身心变化和涉性人际关系的安全与性和谐三个核心概念：清洁卫生、环境安全、身体安全、性高潮的探索、性敏感区的探索、自慰的对身体的探索、涉性人际关系、关系中的安全,关系中的性和谐9个主要概念,以及17个次要概念（详见表4-2）。研究结果：（1）80后女性在使用性玩具时对身体和环境格外重视,注重使用性玩具时的卫生与安全；（2）性玩具的使用对自慰和对身体都有探索作用,不同的是,前者注重对高潮的体验,后者是对身体的性敏感性的探索。（3）性玩具促使了她们对自身身体愉悦的探索和获取,从而改变了她们对性的态度；（4）性玩具的使用与人际关系具有一定的类比性：如安全策略的考虑；存在替代和补充的现象,性玩具的使用是在具体生活情境的综合评估下的一种选择而非常态。
凡利全[3]（2010）在《小议职业教育中的物理教学》文中认为职业高中的很多学生初中时成绩就不好,没有养成良好的学习习惯,他们中的大多数人对学习都既没兴趣又没热情。这既与家长的教育有关,也与学生的成长环境有关。由于很多家长长期忙于生计,无暇顾及孩子,对子女在学校的情况漠不关
赵斌[4]（2010）在《比亚迪新能源汽车消费的影响因素研究》文中提出近年来,环境污染和石油资源的日益枯竭使得人类对传统汽车的质疑越来越强烈,为此清洁环保的新能源汽车成为各大汽车企业乃至各国关注的焦点。在日渐成熟的新能源汽车消费市场上,各方力量对此角逐越来越激烈。在这样的环境下,正确把握我国新能源汽车消费者行为特征与规律,对我国新能源汽车制造企业在产品开发设计、产品的定位及定价等市场营销策略制定上具备一定的现实指导意义。基于以上目标,本文开展了新能源汽车消费的实证研究,并撰写了此文。本文以“双模电动和纯电动新能源汽车潜在消费者”作为研究对象,采用实证研究方法,对我国新能源汽车潜在消费者人口特征及其购买行为进行测量。运用SPSS13.0统计分析软件对收集到的有效样本进行多元统计分析,研究我国新能源汽车潜在消费者群体特征,分析和诊释我国新能源汽车潜在消费者购买决策关注因素。本文首先介绍了消费者行为学的演进轨迹、国内外研究现状、相关理论模型的介绍、影响汽车消费的因素、消费者购买的动机进行了分析,并且介绍了比亚迪新能源汽车、国内外新能源汽车市场消费现状及其比亚迪新能源汽车发展面临的问题的说明。然后设计了符合本研究目的的变量和问卷。在实证研究中,本文利用SPSS13.0统计分析软件中的频次分析、信度分析、因子分析、等统计分析方法对收集到的208份有效样本进行数据分析。通过研究,提取出了五个潜在消费者关注因子。通过研究还发现,消费者的性别与生命周期和地域对潜在消费者选择新能源汽车不存在显着影响,年龄、教育水平、收入和职业才是影响消费者重要因素；找出潜在消费者最看重的比亚迪混合动力汽车和纯电动汽车的四项指标,并对比亚迪新能源汽车发展提出相关建议。最后,对相关结论进行了讨论,并对未来的研究工作进行了展望。
秦嵘[5]（2007）在《培养初中生应用物理知识能力的初步研究》文中提出注重理论联系实际,培养学生应用知识的能力和创新精神,是当前中学教育改革的热点。对于中学物理教育来说,如何理解应用物理知识的能力和如何提高学生应用物理知识的水平是当前物理教学的重要课题,对于这一目标的实践研究有着十分现实和深远的意义。本研究通过初中应用型物理问题分类研究中所体现出来的能力要求,对中学阶段应用物理知识能力的概念展开了初步界定,明确了学生侧重于物理知识应用方面的应用能力的组成。在国内外关于问题解决的教育心理学理论的指导下,提出了应用物理知识能力培养的目标、原则及具体的操作策略,并就此选择样本展开实验研究,实践说明了笔者所提策略的可操作性和有效性。
夏俊超[6]（2006）在《用于电动工具转子的全自动动平衡机的研制》文中指出电动工具是重要的生产和生活用品。由于其转子受材料、制造工艺及装配的影响,在转动时会产生振动,带来噪音、缩短产品寿命等不良影响,甚至带来危险,因此必须对其转子进行动平衡。 目前国内企业普遍采取的方法是:使用普通的动平衡机进行不平衡量测试,根据测量结果人工进行去重,工艺依赖工人的经验,精度低,加工质量差,生产效率不高,无法适应转子的大批量、高精度的校正;国外虽有先进的全自动动平衡机,但是价格昂贵,并且由于所加工的国内转子初始不平衡量普遍较大,容易损坏动平衡机,不适合中国国情。 综合考虑成本和效率,本文设计了一套全自动动平衡机,该系统用于中小型电机转子的全自动平衡校正,设计目标为加工长度100-200mm、直径25-50mm、轴径直径5-20mm、工作转速1000-30000转/分范围内的刚性电机转子,具体方案和已完成的工作如下: 1 根据有关振动原理设计软支撑小型动平衡机; 2 组建以PLC、单片机及其外围电路为核心的控制和信号采集处理系统,并编写了相关程序; 3 采用步进电机驱动转子,实现了转子的精确自动定位; 4 通过模拟动平衡实验验证了动平衡机的测试系统精度; 5 和课题组共同设计了机械手,用以抓取和转移转子; 6 和课题组共同设计了夹具,为转子去重提供了平台: 7 和课题组共同设计了刀具。 本课题已经完成了全部的机械设计及部分电气的实现与设计。初步实现了机械手的抓取和转移,由于课题时间限制,去重部分和整个系统各个部分的协同工作有待后续工作实现。
李浩[7]（2002）在《用玩具电机做电功实验》文中提出 研究电流做功是初中物理人教版 P107图9-1的装置.在教学中发现有以下不足:1.直流电动机模型只有一个线圈绕组,存在着死点,启动时要加外力.2.模型的滑片与换向器之间经常会出现接触不良,导致电动机断路.3.电动机启动力矩较小,稍重的物体不能启动;稍轻的电机转速过快,做功时间短,实验时,比较做功多少效果差.
二、用玩具电机做电功实验（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、用玩具电机做电功实验（论文提纲范文）
（1）浅谈职业教育中的物理教学（论文提纲范文）
| 一、职业教育中的物理教学现状 |
| 二、如何有效开展职业教育中的物理教学 |
| (一)培养良好的师生关系 |
| (二)学习兴趣是关键 |
| (三)要充分合理利用教学工具 |
（2）性健康视角下性玩具的使用 ——基于80后女性的质性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、研究论题的提出 |
| 1. 研究背景 |
| 2. 研究目的 |
| 3. 研究意义 |
| 3.1 理论意义 |
| 3.2 实践意义 |
| 4. 研究采用的性健康概念 |
| 4.1 性健康的定义 |
| 4.2 选取的性健康层面 |
| 二、对性玩具的综述 |
| 1. 性玩具的研究概述 |
| 1.1 性玩具的界定 |
| 1.2 性玩具的来由 |
| 1.3 性玩具的生产与制造材料 |
| 2. 对性玩具生产销售及消费的观察发现 |
| 2.1 性玩具主要的生产销售企业概况 |
| 2.2 性玩具生产销售企业一般概况 |
| 2.3 性玩具消费意愿概况 |
| 三、研究过程 |
| 1. 研究方法 |
| 1.1 质性研究方法简介 |
| 1.2 选择质性研究的原因 |
| 2. 研究设计 |
| 2.1 确定受访者 |
| 2.2 资料收集 |
| 2.3 成文方式 |
| 四、研究结果 |
| 1. 资料收集和分析过程 |
| 1.1 资料的收集结果 |
| 1.2 资料整理与分析 |
| 2. 性玩具使用中的安全意识 |
| 2.1 性玩具使用中的清洁卫生 |
| 2.2 性玩具使用中的环境安全的要求 |
| 2.3 性玩具使用中的身体安全 |
| 3. 性玩具使用中的身心变化 |
| 3.1 性玩具使用对性高潮的探索 |
| 3.2 对于性敏感区的探索 |
| 3.3 与自慰对身体探索的区别 |
| 4. 涉性人际关系中的安全与性和谐 |
| 4.1 涉性人际关系呈现的状态 |
| 4.2 涉性人际关系中的安全意识 |
| 4.3 涉性人际关系中性玩具的使用 |
| 五、结果分析 |
| 1. 性玩具的使用对个人身心作用的分析 |
| 2. 性玩具的使用与伴侣关系作用的分析 |
| 六、总结与分析 |
| 1. 研究的信效度、推广度以及伦理道德问题 |
| 1.1 信度效度 |
| 1.2 推广度 |
| 1.3 伦理道德问题 |
| 2. 对研究的分析 |
| 2.1 对研究者本人的分析 |
| 2.2 对研究过程的分析 |
| 2.3 对研究的过程感悟 |
| 3. 建议和启示 |
| 3.1 对性玩具消费者的建议 |
| 3.2 对生产及销售企业的建议 |
| 3.3 对相关管理部门的建议 |
| 3.4 进一步研究的建议和想法 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一：性玩具研究受访者招募启事 |
| 附录二：性玩具使用研究的知情同意书 |
| 附录三：一般信息调查表 |
| 附录四：半结构式访谈大纲 |
| 附录五：田野日记 |
| 攻读学位期间的成果 |
| 致谢 |
（3）小议职业教育中的物理教学（论文提纲范文）
| 1 建立良好的师生关系 |
| 2 培养学生的学习兴趣 |
| 3 有效利用教学工具 |
（4）比亚迪新能源汽车消费的影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外消费者行为研究现状 |
| 1.2.1 国外消费者行为研究现状 |
| 1.2.2 国内消费者行为研究现状 |
| 1.2.3 关于汽车的消费者行为研究现状 |
| 1.3 研究体系和方法 |
| 1.3.1 研究目的及内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 相关理论概述及影响我国汽车消费因素分析 |
| 2.1 消费者行为研究综述 |
| 2.2 消费者行为相关理论 |
| 2.2.1 EKB模式 |
| 2.2.2 霍华德一谢思(Howard—Sheth)模式 |
| 2.2.3 尼科西亚(Nicosia)模式 |
| 2.3 我国汽车消费的影响因素和动机分析 |
| 2.3.1 我国汽车消费的影响因素 |
| 2.3.2 我国汽车消费的动机分析 |
| 第3章 比亚迪新能源汽车发展现状分析 |
| 3.1 比亚迪及其新能源汽车发展概况 |
| 3.1.1 比亚迪公司概况 |
| 3.1.2 比亚迪新能源汽车发展概况 |
| 3.2 新能源汽车市场发展现状 |
| 3.2.1 国外新能源汽车发展现状 |
| 3.2.2 国内新能源汽车发展现状 |
| 3.3 比亚迪新能源汽车消费现状和问题 |
| 3.3.1 销售市场不确定性 |
| 3.3.2 市场表现欠佳 |
| 3.3.3 配套设施问题 |
| 3.3.4 销售价格及成本过高问题 |
| 3.3.5 技术瓶颈 |
| 第4章 研究设计 |
| 4.1 研究内容及方法 |
| 4.2 研究变量设计 |
| 4.2.1 人口统计变量 |
| 4.2.2 购买决策过程变量 |
| 4.3 问卷设计 |
| 4.4 调查的实施 |
| 4.5 资料处理与分析方法 |
| 第5章 问卷资料分析 |
| 5.1 样本数据说明及可靠性分析 |
| 5.1.1 样本数据特征 |
| 5.1.2 数据的可靠性分析 |
| 5.2 潜在消费者购买决策过程中频次分析 |
| 5.2.1 潜在消费者选择新能源汽车的原因 |
| 5.2.2 潜在消费者选择新能源汽车费用预期 |
| 5.2.3 潜在消费者获取新能源汽车信息途径 |
| 5.2.4 潜在消费者选择购买新能源汽车方式 |
| 5.3 比亚迪新能源汽车消费决策过程中关注因素分析 |
| 5.4 比亚迪新能源性能关注度分析 |
| 5.4.1 混合动力汽车潜在消费者对其这项指标排序分析 |
| 5.4.2 纯电动汽车潜在消费者对其这项指标排序分析 |
| 第6章 比亚迪新能源汽车发展建议 |
| 6.1 市场拓展建议 |
| 6.2 产品定位建议 |
| 6.3 产品开发建议 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 研究局限 |
| 7.3 未来研究方向 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（5）培养初中生应用物理知识能力的初步研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 研究背景 |
| 2 研究现状 |
| 3 研究意义 |
| 第一章 应用物理知识能力的理论探讨 |
| 1.1 关于能力的一般表述 |
| 1.2 应用物理知识能力的理论探讨 |
| 1.2.1 对应用型物理问题的分析 |
| 1.2.2 应用物理知识能力的初步界定 |
| 1.2.3 应用物理知识能力的构成 |
| 第二章 培养应用物理知识能力的理论研究 |
| 2.1 培养应用物理知识能力的理论指导 |
| 2.1.1 信息加工理论 |
| 2.1.2 建构主义理论 |
| 2.2 应用物理知识能力的培养目标 |
| 2.3 应用物理知识能力的培养原则 |
| 2.4 从解应用型物理试题看应用物理知识能力的培养要求 |
| 第三章 应用物理知识能力培养的实践研究和效果检验 |
| 3.1 应用物理知识能力培养的操作策略 |
| 3.1.1 立足课堂，精讲多练的教学策略 |
| 3.1.2 注重科学方法，指导探究实践策略 |
| 3.1.3 精心组织辅导，强化能力训练策略 |
| 3.1.4 加强师生课后互动，拓展自主学习能力策略 |
| 3.2 初中应用物理知识能力培养的实验过程及效果检验 |
| 3.2.1 实验研究的目的 |
| 3.2.2 实验的设计和被试的选择 |
| 3.2.3 实验研究实施时间 |
| 3.2.4 实验研究过程 |
| 3.3 应用物理知识能力培养的初步成效 |
| 3.3.1 实验结果及检验 |
| 3.3.2 实验后测的得分率对比分析 |
| 第四章 结论 |
| 4.1 本课题研究的结论 |
| 4.2 本课题研究的局限和思考 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间本人发表或获奖的论文 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）用于电动工具转子的全自动动平衡机的研制（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 综述 |
| 1.1 课题意义 |
| 1.2 转子动平衡理论 |
| 1.2.1 刚性转子和柔性转子 |
| 1.2.2 动平衡机的支撑方式 |
| 1.3 平衡机的发展历史 |
| 1.3.1 国外动平衡机的发展状况 |
| 1.3.2 国内动平衡机的发展状况 |
| 1.3.3 动平衡测试技术发展 |
| 1.4 结束语 |
| 第二章 全自动平衡机的系统架构 |
| 2.1 硬件系统 |
| 2.2 软件系统 |
| 2.3 引脚资源分配 |
| 2.3.1 PLC引脚资源分配 |
| 2.3.2 单片机引脚资源分配 |
| 2.3.3 引脚问题及解决方案 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 动平衡机 |
| 3.1 工作原理 |
| 3.2 小型动平衡机机械结构 |
| 3.3 实验转子-摆架支撑的数学建模 |
| 3.4 簧片刚度计算 |
| 3.5 振动信号所用传感器的选择 |
| 3.6 设计指标 |
| 3.7 改善转子振动的几种方法 |
| 3.8 本章小结 |
| 第四章 信号采集及处理 |
| 4.1 信号的预处理 |
| 4.1.1 电源模块 |
| 4.1.2 显示模块 |
| 4.1.3 单片机基本外围电路 |
| 4.1.4 串行通讯部分 |
| 4.1.5 二阶有源滤波电路 |
| 4.1.6 多路开关和程控放大器 |
| 4.2 电路设计 |
| 4.3 单片机及软件设计简介 |
| 4.3.1 PIC16FX系列单片机简介 |
| 4.3.2 编程要点 |
| 4.3.3 单片机抗干扰性处理 |
| 4.4 信号采集及处理 |
| 4.4.1 整周期采样与采样数点选取 |
| 4.4.2 时域平均法 |
| 4.4.3 SDFT算法 |
| 4.4.4 正弦和余弦的查表实现 |
| 4.4.5 相角φ的计算 |
| 4.4.6 数据采集及处理流程 |
| 4.5 振动信号处理效果 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 转子驱动及自动定位研究 |
| 5.1 转子驱动研究 |
| 5.1.1 驱动步进电机方法的讨论 |
| 5.1.2 PLC高速脉冲功能简介 |
| 5.1.3 步进电机的选型 |
| 5.2 键相位传感器的选择 |
| 5.2.1 反射式传感器 |
| 5.2.2 齿轮速度传感器 |
| 5.4 传动比的计算 |
| 5.5 自动定位原理 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 动平衡实验及分析 |
| 6.1 影响系数法简介 |
| 6.2 影响系数的测量 |
| 6.2.1 0号转子 |
| 6.2.2 1号和2号转子 |
| 6.3 动平衡效果验证 |
| 6.4 结论 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 后续工作 |
| 7.1 气动单元 |
| 7.2 机械手单元 |
| 7.3 去重机 |
| 7.3.1 转子定位机制 |
| 7.3.2 刀具选型 |
| 7.3.3 自动对刀 |
| 7.4 系统性能的改进 |
| 7.5 本章小结 |
| 参考文献 |
| 附录: 攻读硕士学位期间研究成果 |
| 致谢 |
四、用玩具电机做电功实验（论文参考文献）
- [1]浅谈职业教育中的物理教学[J]. 张钰. 学周刊, 2016(06)
- [2]性健康视角下性玩具的使用 ——基于80后女性的质性研究[D]. 童立. 华中师范大学, 2014(08)
- [3]小议职业教育中的物理教学[J]. 凡利全. 现代农村科技, 2010(11)
- [4]比亚迪新能源汽车消费的影响因素研究[D]. 赵斌. 中南大学, 2010(03)
- [5]培养初中生应用物理知识能力的初步研究[D]. 秦嵘. 苏州大学, 2007(11)
- [6]用于电动工具转子的全自动动平衡机的研制[D]. 夏俊超. 浙江大学, 2006(08)
- [7]用玩具电机做电功实验[J]. 李浩. 中学物理, 2002(01)