问：中小学课后服务开展情况及问题建议怎么写
- 答：创作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
正文：
具体建议如下：
一是坚持“***主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加”原则，采取“学校组织、班级汇总、统筹分组”的方式开展。由我市***组织推动，教育行政部门牵头负责。
二是坚持“因地制宜、因材施教”原则。学校因地制宜设计课后服务项目，组织实施并对服务内容、质量进行管理。以班级为单位统计有需求的学生，结合自身实际和学生兴趣特点，采取分类编组的方式进行。
三是坚持“自愿、自主、自发”原则。课后服务以自愿为原则，此瞎不得强迫学生参加。学校应与家长、学生签订告知书，告知学校课后服务、内容和接送学生时间，学校、家长、学生三方签字，明确各方责任。
四是坚持“引进，购买”原则。哪巧各县（区）师资力量、实施条件不足的，可通过发展社会志愿者、购买第三方人员和有办学资质机构的服务等方式予以补充。
引进第三方开展课后服务的，成立由家长委员会、教师代表组成的准入评审小组，民主决定提供服务的第三方人员或机构，学校无偿提供场地及相应资源，降低服务成本。
五是坚持“协作”原则。鼓励社区、提供人才、场所、设施等资源支持课后服务工作。积极发挥家长作用，鼓励家长自愿参与学校课后服务。 - 答：创作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，空液滚尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
正文：
我市从今年5月开始，在全市45所小学试行“弹性离校”，从一定程度上帮助家长解决按时接送学生的困难。但目前离校时间原则上不超过18：00，仍与很多家长上下班时间不衔接，且绝大多数学校还未实行这一制度，不能斗余有效地解决家长工作与孩子接送的矛盾。
为此建议：
一、调整行政部门、企事业单位等工作时间，实行“朝九晚埋码五”工作制，个别岗位可实行轮岗坐班制，有效解决职场与家庭之间的矛盾。
二、积极发挥社区力量，在社区开办“儿童之家”，实施小学生免费下午托管或晚间托管服务。积极探索向社会组织购买服务或联合公益组织开展托管服务的方式。
三、研究制定小学生托管服务长效机制及运行安全规范，加强学生的安全管理。动员居住在本社区范围内的退休干部职工、退休教师和假期大学生参与志愿服务。
四、防止“托管”变相为“补课”，按照“学生自愿，家长申请，学校统筹，社区集中”的原则，坚决禁止***补课和借“托管”服务进行“乱收费”。 - 答：学校又一高尚的霸王条款，家长六点下班，学校五点半放缓配并学，这半小时学生去哪里呆着？学校只是周一到周四服务，周五，卖团周六，周末你们让孩子去哪里？个人小饭桌可以随便一点扰迹。
问：对学校课后托管工作的意见和建议
- 答：1、对学校的管理水平提出新的要求和挑战。
学校在正常教育时间完埋郑成后，每天还要安排至少2小时的课后托管，而且要全面覆盖到每个学生，这就对学校的管理水平提出了新的要求和挑战。学校在配备老师时需要充分考虑现有老师的数量、特长、管理等要求。如果现有老师不够，调配不开。
还要考虑从退休或志愿者中招募符合要求的老师。同时为应对课后托管时期的，应急管理也是学校必须考虑的。
2、老师的利益如何保障
老师每天的教学任务也很重，同时老师也有子女，对于课后托管班的设置，无形中就延迟了老师的在校时间和增加了工作量，就需要对每个老师的具体情况进行分析，保障老师的利益不受损，这样才能确保老师在课后托管班中的工作积极性和主动性。
3、家长不应将学校及老师当作“保姆”
学校课后托管班解决了上班族父母的切实困难，减轻了家长的经济负担，但家凯拆长切盯液枣不可将学校和老师当作“保姆”，认为反正孩子在学校有人看着。
自己乐的省心，将孩子放在学校不及时接回家，造成老师长期的超时间工作，最后势必会导致老师的反感，造成矛盾。对于有家长或老人接送孩子的家庭，是否也需要执行“5+2”的政策，也是值得商榷的。
4、理想很丰满，现实很骨感。
再好的政策如果不能结合实际，执行过程中就会走样，产生矛盾。每个家庭的家长和孩子的情况都是千差万别的，也许灵活执行“5+2”的政策，不搞“一刀切”，让家长、孩子、学校和老师都能自由选择。
做出合理的决断，也就能真正解决家长和孩子的困难，同时保障老师的利益，提高学校的管理水平。
问：课后托管的优点和不足？
- 答：我认为孩子如果只是交给这个托管班儿的话闭咐，相对来讲你对孩子的了解就会少一些。实际上孩轿蚂纯子孩子应该物蠢自己多了解一些，自己带的话应该是会更好。随时可以观察孩子的一切事动向的。
- 答：优点就是有人督促学习，缺点就是因素不确定
- 答：客兆棚户托管他的一个最大优点芹岁就是有族首则助于孩子养成一个自觉学习的好习惯，但是缺点就是会花费大量的金钱，所以说有利就有弊。
- 答：课后托管的优点是能够将今日学习的内容能够重温一遍，加深印象。不足就是在裂岁校时间太长了，会容易肆乱睁肚子饿陪乎的问题发生。
- 答：课后托管的优点和不足。个人观点，课后这个托管，优点少，缺点多，现在学校托管是比较普遍的，在一定程度上解决了很多家长们的燃眉之急，同时也能帮助家长们照顾孩子。就学校的好处与坏处来说，具体如下：
1、学校托管的好处。参加学校托管班的好处还是比较多的，如孩子们可以在这个时间段内可以进行查缺补漏；孩子们可以高效地完成学校留下的作业，整个氛围是积极向上的，没有分心的地方；老师可以合理地对孩子的学习进行辅导；孩子们在参加学校托管班的时候还能适应群体生活，这对孩子今后来说也是有帮助的。型晌
2、学校托管的坏处。对于孩子们来说，参加学校托管班的坏处还是有的。孩子们长时间呆在学校里，和家长们在一起的时间就比较少了，这就大大地减少了家庭亲子时光。同时，孩子的主动则降低了，对老师会比较依赖。
因此家长们可以根据自己陪租巧的情况进行考虑，看是否要参加学校托管班。如果要是学校托管的话，还是值得考虑一下的，如果要是个人托管，那就算了吧。托管班地优势有不少，但是同时也还存在着一些劣势。例如，很多孩子因为大部分时间在学校和托管中心，与家长的关系越来越生疏。其次，托管芦键班的收费都相对昂贵，这对很多家庭来说也是一个负担。
关于给孩子选择托管班，家长可以充分先了解孩子的需求，如果真的需要托管班服务，家长可以在市面上多考察几家托管班机构，综合环境、教师资质和价格多方面对比，给孩子选择一个最适合的机构。个人不建议有这个职业的存在，可是也不介意让小孩儿交给一个托管。个人认为，物价还不便宜，这个课后托管优点几乎没有，到处都都呈现出了，它存在的不足。 - 答：课后托管管理和安全方面肯定会存在漏洞的，所以能不托管的尽量不托管。
- 答：1.可以提升孩子的学习成绩，成绩是作为学生永远都离不开的话题，而在托管中心孩子，可以得到课外后，还有老师的指点，帮助孩子消化上课时所学的知识。
2.培养学习兴趣，耐大只有对学习感兴趣，孩子才会对学习有足够的热情，很多托管中心都针对这一点，专门开设了一个帮助孩子培养学习兴趣的课程。
3.养成良好的学习习惯，在托管的过程中，托管的老师可以通过矫正孩子的不良的学习习惯，很多孩子也会在老师充分的关注和督促下，培养成良好的学习习惯。
托管班地优势有不少，但是同时也穗亩脊还存在着一些劣势。例如，很多孩子因为大部分时间在学校和托管中心，与家长的关系越来越生疏。其次，托管班的收费都相对昂贵，这对很多家庭来说也是一个负担。
关于给孩子选择托管班，家长可以充分先了解孩子的需求，如果真的需要托管班服务，家长可以在市面上多考察几家托管班机构猜渗，综合环境、教师资质和价格多方面对比，给孩子选择一个最适合的机构。 - 答：课后托带旅管的优点：
在晚托班有同龄人的乱行陪伴
可以培养好习惯
提高学习兴趣
环节家哗行哗长接送孩子的时间差
