问：辩论：挫折教育还是快乐教育更有利于学生成长成才 攻辩环节问题
- 答：快乐教育更有利于学生成长成才。
- 答：一般来说，一个人的成长道路上，挫折是必然存在的。但是，遇到挫折不要紧，最重要的是要找到克服挫折的办法，找到战胜挫折正确的钥匙才是最重要的。
问：学习是快乐的还是痛苦的辩论
- 答：谁说学习是快乐，是痛苦的，当学到东西才快乐。
- 答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习过程是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
问：《学习是快乐的还是学习是痛苦的》辩论会
- 答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习过程是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
- 答：痛苦的。
学习是痛苦的。
为什么?
因为在21世纪社会的高速发展，加上中国人数多，竞争也多，所以我们这些学生学习压力是非常大的。
就说初三吧，早晨广播操不做，补作业，桌子上的书多的摆到甚至要放在地上。
唯一休息的时间，午休。还是吃完饭后的几分钟。 爸妈老师总在耳边说，他们的操劳是为了我们，让学生总会产生书是为他们读得心理。而且，年级越高，老师的讲课也没了趣味性，总是围绕着讲知识点，背知识点这些。无聊到学生们不得不喝咖啡维持下午正常的上课。学习很痛苦，有的老师甚至会言语过激，侮辱学生的自尊，这让我们更加讨厌学习。
so总结，学习很痛苦，全国有百分之7的学生都有过辍学的念头，百分之3都已经辍学。
我们国家也该改变一些教育措施了 - 答：痛苦的，中国儿童在十几岁就要更早担起比外国孩子多几倍的学习压力，一直生活在缺乏趣味的学习中，并且成绩的排名，过于强烈的竞争使某些孩子心理上不能正确认同自己，开始丧气 。每天早起晚睡，睡眠不足，使正直青少年的我们缺少睡眠，大脑不能充分得到休息，第二天的学习质量自然很差，时间一长，便恶性循环，不但学习成绩不会见好效果，而且使身体不健康，几乎每天都要和自己决战，扭着自己的肉说：注意听讲，注意听讲，睁开眼....因此曾经有人呼：为什么中国人要活得这么累？ 答案已知
- 答：1、我方观点认为学习是痛苦的；
2、众所周知，学习是一个磨练的过程，就必然是一个痛苦的过程，只有在痛苦中探索，在探索中前行，才能在前行中收获成功的喜悦；
3、中学生的学习目标往小了说是为了扩充知识，培养能力，取得好成绩，考一所好大学，将来能找一份好工作，有一个幸福的人生。现在也有人说：学习是为了提高自身修养，将自己塑造成为一个适应祖国未来的社会主义建设的人才；
4、但不管怎么说，要实现这样的一个目标就必须经历一个痛苦的学习过程。“宝剑风锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”就说明了不吃苦是不可能取得成就的。也曾说：“科学上没有平坦的大道，只有崎岖的山路，只有沿着山路走下去，才能够达到成功的顶点；
5、纵观古今中外，又有谁不是通过刻苦努力走上成功道路的呢？马克思几十年如一日，到查阅资料，留下“马克思的足迹”，这期间有多少辛苦的故事；
6、学习上如果不能吃苦，便不能出成绩，如果不能吃苦，便不能得进步，学习的目的也就永远无法达到；
7、我认为，学习不光是坐在教室里的这样一种单一的形式，人生到处都是学习的平台。但不管是何种形式，学习都是痛苦的；
8、马克思生活拮据，全家依靠的资助过日子。他的学习又是艰辛的；
9、但马克思为了的解放事业，勤勤恳恳，坚持不懈，引导了世界革命的发展。
