一、新生儿健康六观察（论文文献综述）
陈昊思[1]（2022）在《产后访视及妇女保健在产后康复中的应用分析》文中研究表明目的:探讨产后访视及妇女保健在产后康复中的应用效果。方法:选取2020年2月-2021年2月在本中心住院的分娩产妇98例,随机分为两组,各49例。对照组实施常规性护理;观察组在常规性护理基础上应用产后访视及妇女保健。比较两组产后康复效果。结果:观察组产妇产后并发症发生率及新生儿不良反应发生率均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论:在产妇产后康复中应用产后访视及妇保保健,能够有效减少产妇及新生儿的不良事件发生,更利于产妇及早恢复。
张海颜,麦美红,李敏婷[2]（2022）在《在初产妇产后护理中应用母婴床旁护理对于提高母乳喂养成功率及降低并发症发生率的作用观察》文中提出目的:分析母婴床旁护理应用于初产妇产后护理的价值。方法:以本院2020年1月至2021年1月75例产妇为研究对象,随机将其分为常规组（37例）与观察组（38例）,比较两组产妇心理状态、母乳喂养成功率、并发症发生率、乳头疼痛率、产后恢复状况、护理水平、生活质量评分、护理满意度。结果:观察组产妇母乳喂养成功率高于常规组产妇（P <0.05）;观察组产妇乳头疼痛率低于常规组产妇（P <0.05）;观察组产妇护理水平高于常规组产妇（P<0.05）;观察组产妇产后恢复状况低于常规组产妇（P<0.05）;观察组产妇产后恢复状况高于常规组产妇（P<0.05）;观察组产妇生活质量评分均明显高于常规组产妇（P<0.05）;观察组产妇并发症发生率低于常规组产妇（P<0.05）;观察组产妇满意度高于常规组产妇（P<0.05）。结论:母婴床旁护理效果显着,是能够提高喂养成功率,并减少并发症发生率,可以考虑积极推广。
李懿,杨茜,蔡果,马英,孙维[3]（2022）在《高智能婴儿互动照料模拟人在母婴分离产妇健康管理中的应用》文中研究说明目的评价高智能婴儿互动照料模拟人在母婴分离产妇健康管理中的应用效果。方法选取2019年6月—2020年2月在我院分娩,且分娩后新生儿即刻转入新生儿科处于母婴分离状态的初产妇108例,将产妇按母婴分离先后时间编号,采用随机数字表法分为对照组55例和观察组53例。对照组给予常规产后护理干预,观察组在对照组常规产后护理干预基础上采取高智能婴儿互动照料模拟人训练。干预1周末,对2组产妇母亲角色适应能力、产后抑郁及对新生儿护理操作技能3个方面进行效果评价。结果观察组产妇在母亲角色适应能力方面优于对照组产妇（P<0.05）;在新生儿护理操作技能考核中,观察组新生儿抚触、新生儿穿脱衣服法、母乳喂养、臀部护理、新生儿包布法、更换尿不湿法得分优于对照组（P<0.05）;而产妇产后抑郁总分及3个分量表评分均低于对照组（P<0.05）。结论高智能婴儿互动照料模拟人训练活动能有效提高母婴分离初产妇的母亲角色适应能力,提升产妇对新生儿护理操作技能水平,降低其产后抑郁状况。
罗云南,叶茂庭[4]（2021）在《早期综合发展指导用于儿童保健中的影响分析》文中认为目的研究早期综合发展指导用于新生儿保健中对小儿发育和身心健康的影响。方法选取荆门市妇幼保健院行健康体检的380例新生儿作为本次研究的对象,研究时间设置在2017年1月—2019年12月期间。按照体检的次序将380例新生儿分为对照组和观察组,各190例。对照组接受常规保健,观察组接受早期综合发展指导保健,对比2组婴幼儿身心健康知识评分和健康生活方式评分、身体发育情况、神经行为发育情况。结果观察组家长在接受保健指导后的健康知识评分和健康生活方式评分,均高于对照组,P <0.05;观察组新生儿1周岁时的头围、身高、体质量数据,均优于对照组,P <0.05;观察组新生儿的语言、社交行为、大动作、精细动作及适应能力评分,均高于对照组,P <0.05。结论在新生儿保健中予以早期综合发展指导,能有效提升家长的保健知识,更有助于新生儿身心健康成长,能有效预防小儿营养性疾病的发生。
李小龙,缪飞[5]（2021）在《引产时机对非药物治疗的妊娠期糖尿病妊娠结局的影响评价》文中进行了进一步梳理目的探讨引产时机的选择对于妊娠期糖尿病妊娠结局的影响。方法方便选取该院2018年9月—2020年6月期间收治的89例非药物治疗的妊娠期糖尿病患者作为研究对象,根据引产时机的不同,分为观察组（妊娠40～41周）45例和对照组（妊娠38～39周）44例,追踪随访至分娩后3 d,回顾性分析母婴孕产期的临床资料,对比两组产妇的妊娠结局。结果观察组和对照组产妇的引产成功率、软产道裂伤发生率、胎膜早破发生率,产后出血发生率（84.44%vs 90.91%,6.67%vs 2.27%,4.44%vs 2.27%,11.11%vs 4.55%）比较差异无统计学意义（χ2=0.858、0.239、0.003、0.572,P>0.05）。新生儿出生体质量[（3 413.25±115.28）g vs（3 426.87±120.65）g]、1 min新生儿Apgar评分[（9.77±0.12）分vs（9.81±0.15）分]、5 min新生儿Apgar评分[（9.92±0.23）分vs （9.95±0.14）分]对比差异无统计学意义（t=0.545、1.391、0.741, P>0.05）。结论接受非药物治疗的妊娠期糖尿病产妇,选择妊娠38～39周或妊娠40～41周进行引产,对于妊娠结局并无显着的影响,均可以保障较高的引产成功率,减少不良妊娠结局的发生。在分娩过程中,应该结合妊娠期糖尿病产妇的时机情况,进行引产时机的选择。
叶伟娟,张丽香,刘姣,吴一军[6]（2021）在《互联网+以家庭为中心的产科管理模式对母婴健康管理的效果》文中进行了进一步梳理目的探讨互联网+以家庭为中心的产科管理模式对母婴健康管理的效果。方法选取2019年1-9月在该院分娩的健康产妇180例进行研究。采用随机数表法,分为观察组和对照组,各90例。对照组产妇实施常规干预观察组产妇实施互联网+以家庭为中心的产科管理模式干预。观察两组产妇和新生儿的健康情况,记录两组产妇的健康管理效果,比较两组产妇和新生儿的并发症发生情况。结果观察组产妇的产后出血量[（190.65±42.37）ml]明显低于对照组[（246.41±43.10）ml],观察组产妇的总产程时间[（7.80±1.50）h]明显短于对照组[（10.40±1.60）h],观察组新生儿Apgar评分[（7.16±0.77）分]明显高于对照组[（6.42±0.78）分],差异有统计学意义（P<0.05）。观察组产妇的满意度为96.67%,母婴护理知识掌握度为94.44%,明显高于对照组的74.44%、77.78%,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组产妇的并发症发生率为2.22%,明显低于对照组的15.56%,差异有统计学意义（P<0.05）。观观察组新生儿的并发症发生率为4.44%,明显低于对照组的22.22%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论互联网+以家庭为中心的产科管理模式能有效促进母婴健康,提高产妇的满意度和母婴护理知识掌握度,减少产妇和新生儿并发症的发生,值得临床推广使用。
朱红芹,路红梅[7]（2021）在《自由体位分娩对阴道分娩产妇生殖道损伤 产后出血及新生儿健康的影响》文中指出目的分析自由体位分娩对产妇以及新生儿健康的影响。方法选择2018年10月-2019年7月期间在该院生产的产妇88例,将其以掷硬币法随机分为观察组与对照组。观察组（44例）患者应用自由体位分娩,对照组（44例）患者应用常规体位分娩,分析对产妇以及新生儿健康的影响。结果干预后,观察组产妇自然分娩率（95.45%）显着高于对照组产妇自然分娩率（61.36%）,差异有统计学意义（χ2=15.130,P=0.000）;观察组产妇阴道引产率（2.27%）、中转剖宫产率（2.27%）及产后出血量（265.32±10.01）ml显着低于对照组的20.45%、18.18%及（500.01±12.76）ml,差异均有统计学意义（χ2=7.221,P=0.007;χ2=6.065,P=0.014;t=19.779,P=0.000）;观察组产妇的第一产程耗时（249.76±35.32）min,第二产程耗时（39.01±5.22）min,第三产程耗时（5.05±0.60）min,总产程耗时（302.42±36.13）min,均显着低于对照组产妇的（360.71±40.09）min、（73.01±8.99）min、（7.70±1.01）min及（450.52±40.33）min,差异均有统计学意义（t=13.744、21.695、14.936及18.143,均P=0.000）;观察组产妇会阴侧切率（9.09%）、宫颈损伤率（4.55%）及会阴Ⅰ度裂伤率（4.55%）显着低于对照组的36.36%、25.00%及27.27%,差异均有统计学意义（χ2=9.318,P=0.002;χ2=7.311,P=0.007,χ2=8.494,P=0.004）;观察组会阴Ⅲ度裂伤率以及会阴Ⅱ度裂伤率分别为0.00%、2.27%,对照组会阴Ⅲ度裂伤率以及会阴Ⅱ度裂伤率分别为4.55%、6.82%,两组相比,差异无统计学意义（P>0.05）;观察组新生儿健康率（95.45%）显着高于对照组新生儿健康率（77.27%）,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组新生儿的重度窒息率以及中度窒息率分别为2.27%、2.27%,对照组新生儿的重度窒息率以及中度窒息率分别为9.09%、13.64%,两组相比,差异无统计学意义（P>0.05）。结论在产妇分娩过程中应用自由体位分娩可有效降低对产妇生殖道的损伤程度,减少产后出血量,保障新生儿健康,值得在临床广泛推广应用。
李如英,刘飞艳,李亚静,屈蕾,李敏[8]（2021）在《个性化健康宣教对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响》文中认为目的探讨个性化健康宣教对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响。方法选取2018年4月至2020年4月于我院分娩的120例初产妇作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各60例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行个性化健康宣教。比较两组的护理效果。结果护理后,两组的母乳喂养和新生儿护理知识评分均升高,且观察组高于对照组（P<0.05）。观察组的EPDS评分及抑郁率低于对照组,LATCHES评分及母乳喂养成功率高于对照组（P<0.05）。观察组的新生儿喂养、新生儿沐浴、新生儿抚触及臀部脐部护理评分均高于对照组（P<0.05）。观察组的护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论个性化健康宣教可有效提高初产妇的母乳喂养率及新生儿护理能力,减轻抑郁情绪,提高护理满意度。
林春生[9]（2021）在《孕妇妊娠晚期B族链球菌感染对妊娠结局及新生儿的影响研究》文中研究表明目的探究孕妇妊娠晚期B族链球菌感染对妊娠结局及新生儿的影响。方法方便选取该院2018年1月—2020年1月收治的60例妊娠晚期B族链球菌感染孕妇作为观察组。同期选取B族链球菌未感染妊娠晚期孕妇60例作为对照组。观察比较两组妊娠结局,以及新生儿的健康状况。结果观察组中出现早产（25.00%）、产后出血（13.33%）、胎儿窘迫（41.67%）、羊水污染（18.33%）、宫内感染（21.67%）,明显高于对照组,差异有统计学意义（χ2=7.566、4.324、4.596、6.988、6.639,P<0.05）。观察组中出现新生儿窒息（13.33%）、新生儿肺炎（16.67%）、病理性黄疸（25.00%）、感染（20.00%）,明显高于对照组,差异有统计学意义（χ2=4.324、5.926、9.412、4.615,P<0.05）。结论孕妇妊娠晚期B族链球菌感染会增加不良妊娠结局的风险,严重威胁新生儿健康,需要加强B族链球菌感染筛查,及早鉴别诊断,采取有效干预措施,改善妊娠结局,保障母婴安全健康。
Branch of Women′s Health Care,Chinese Preventive Medicine Association;[10]（2021）在《产后保健服务指南》文中研究说明一、概述孕产期健康是人类健康的基石,是妇幼保健的重要组成部分。孕产期保健包含了孕前保健、孕期保健、分娩期和产褥期保健。目前我国已经建立了完善的孕产期保健系统,孕产妇可在孕期获得全程和系列的保健服务,孕产妇孕期保健意识较强,基本都能达到5次以上的产前检查,产前检查和服务质量不断提升。同时积极促进住院分娩,保障母婴安全。产后保健服务管理不断规范,服务内涵不断丰
二、新生儿健康六观察（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新生儿健康六观察（论文提纲范文）
（1）产后访视及妇女保健在产后康复中的应用分析（论文提纲范文）
| 资料与方法 |
| 结果 |
| 讨论 |
（2）在初产妇产后护理中应用母婴床旁护理对于提高母乳喂养成功率及降低并发症发生率的作用观察（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组产妇母乳喂养成功率比较 |
| 2.2 两组产妇乳头疼痛率比较 |
| 2.3 两组产妇护理水平比较 |
| 2.4 两组产妇产后恢复状况比较 |
| 2.5 两组产妇泌乳状况比较 |
| 2.6 两组产妇心理状态比较 |
| 2.7 两组产妇生活质量评分比较 |
| 2.8 两组产妇并发症发生率比较 |
| 2.9 两组产妇满意度比较 |
| 3 讨论 |
（3）高智能婴儿互动照料模拟人在母婴分离产妇健康管理中的应用（论文提纲范文）
| 1 研究对象 |
| 2 研究方法 |
| 2.1 组建研究团队 |
| 2.2 对照组 |
| 2.3 观察组 |
| 2.3.1 母亲角色的培养 |
| 2.3.2 新生儿日常护理技能训练 |
| 2.3.3 临床情境模拟训练 |
| 2.3.4 团体巩固训练 |
| 2.4 观察指标 |
| 2.4.1 母亲角色适应量表 |
| 2.4.2 爱丁堡产后抑郁量表(Edinburgh Postpartum Depression Scale,EPDS) |
| 2.4.3 新生儿护理操作技能考核评分 |
| 2.5 统计学方法 |
| 3 结果 |
| 3.1 2组母婴分离产妇母亲角色适应能力得分的比较 |
| 3.2 2组母婴分离产妇的产后抑郁评分的比较 |
| 3.3 干预1周末2组母婴分离产妇的新生儿护理操作技能考核评分的比较 |
| 4 讨论 |
| 4.1 高智能婴儿互动照料模拟人训练活动可提高母婴分离产妇的母亲角色适应能力 |
| 4.2 高智能婴儿互动照料模拟人训练活动可降低母婴分离产妇的产后抑郁状况 |
| 4.3 高智能婴儿互动照料模拟人训练活动可提高母婴分离产妇的新生儿护理技能 |
| 4.4 本研究的局限 |
（4）早期综合发展指导用于儿童保健中的影响分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 新生儿身心健康知识评分和健康生活方式评分 |
| 2.2 新生儿1周岁时身体发育情况 |
| 2.3 新生儿1周岁时神经行为发育情况 |
| 3 讨论 |
（5）引产时机对非药物治疗的妊娠期糖尿病妊娠结局的影响评价（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组产妇产前临床基本资料比较 |
| 2.2 两组产妇产前血糖指标分析 |
| 2.3 两组产妇的引产情况分析 |
| 2.4 两组产妇的妊娠结局对比 |
| 2.5 两组新生儿健康状况对比 |
| 2.6 两组新生儿并发症发生情况对比 |
| 3 讨论 |
（6）互联网+以家庭为中心的产科管理模式对母婴健康管理的效果（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 资料来源 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 干预方法 |
| 1.2.1.1 对照组干预方法 |
| 1.2.1.2 观察组干预方法 |
| 1.2.2 观察指标 |
| 1.3 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组产妇和新生儿的健康情况 |
| 2.2 两组产妇健康管理效果 |
| 2.3 两组产妇并发症发生情况 |
| 2.4 两组新生儿并发症发生情况 |
| 3 讨论 |
（7）自由体位分娩对阴道分娩产妇生殖道损伤 产后出血及新生儿健康的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 资料来源 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 体位 |
| 1.2.2 疗效评定标准[7] |
| 1.3 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组分娩方式以及产后出血情况比较 |
| 2.2 两组不同产程以及总产程耗时情况比较 |
| 2.3 两组生殖道损伤程度情况比较 |
| 2.4 两组新生儿健康情况比较 |
| 3 讨论 |
（8）个性化健康宣教对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 纳入及排除标准 |
| 1.3 方法 |
| 1.4 观察指标及评价标准 |
| 1.5 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组初产妇护理前、后的母乳喂养和新生儿护理知识评分比较 |
| 2.2 两组初产妇的产后抑郁情况、泌乳技能及母乳喂养成功率比较 |
| 2.3 两组初产妇的新生儿护理能力评分比较 |
| 2.4 两组初产妇的护理满意度比较 |
| 3 讨论 |
（9）孕妇妊娠晚期B族链球菌感染对妊娠结局及新生儿的影响研究（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组妊娠结局比较 |
| 2.2 两组新生儿的健康状况比较 |
| 3 讨论 |
（10）产后保健服务指南（论文提纲范文）
| 一、概述 |
| (一)定义 |
| 1.产褥期 |
| 2.产褥期保健 |
| 3.产后保健 |
| (二)健康教育与指导 |
| 1.原则与方式 |
| 2.主要内容 |
| 二、常规保健内容 |
| (一)住院期间保健 |
| 1.产妇保健 |
| 2.新生儿保健 |
| (二)产后访视 |
| 1.产后访视前的准备 |
| 2.产妇访视内容 |
| 3.新生儿访视 |
| 4.产后访视记录 |
| (三)产后42天健康检查 |
| 1.产妇健康检查 |
| 2.婴儿健康检查 |
| (四)产后3～6个月健康检查 |
| 1.产妇健康检查 |
| 2.婴儿健康检查 |
| 三、产妇重点保健内容 |
| (一)产褥期卫生指导与保健 |
| 1.产褥期卫生指导 |
| (1)休养环境 |
| (2)个人卫生 |
| (3)休息与活动 |
| (4)产后性生活 |
| 2.产褥感染预防 |
| (1)注意产褥期卫生，保持外阴清洁，防止会阴伤口感染。 |
| (2)指导产妇学会测量体温，观察伤口和恶露性状等。 |
| 3.产后出血预防 |
| (二)产后营养与体重管理 |
| 1.膳食管理 |
| (1)膳食能量摄入推荐 |
| (2)均衡饮食且多样化 |
| (3)合理补充营养素 |
| (4)忌烟酒，避免浓茶和咖啡 |
| 2.体重管理 |
| (1)产后体重滞留 |
| (2)适宜体重 |
| (3)体重管理策略 |
| (三)产后运动与骨健康 |
| 1.运动指导 |
| (1)尽早适当运动 |
| (2)运动方式、时间 |
| 2.产后骨健康 |
| (四)产后心理保健 |
| 1.健康教育和保健指导 |
| 2.识别高危产妇和测评 |
| 3.心理咨询和保健指导 |
| (1)基本原则 |
| (2)轻度焦虑抑郁 |
| (3)产后抑郁 |
| (五)母乳喂养 |
| 1.健康教育和指导 |
| 2.尽早建立母乳喂养行为 |
| 3.实施母婴同室，鼓励按需哺乳 |
| 4.及时评估母乳喂养效果 |
| 5.鼓励纯母乳喂养 |
| 6.不要给母乳喂养的新生儿使用人工奶嘴或安抚奶嘴 |
| 7.指导产妇母婴分离情况下如何保持泌乳 |
| 8.建立母乳喂养社会支持体系 |
| 9.母乳家庭储存指导 |
| 10.母亲特殊情况下的母乳喂养 |
| (1)母亲用药与母乳喂养 |
| (2)母亲人类免疫缺陷病毒感染 |
| (3)肝炎 |
| (4)梅毒感染 |
| (5)流感 |
| 11.母乳喂养常见问题指导 |
| (1)乳头扁平或内陷 |
| (2)乳头皲裂、乳头疼痛 |
| (3)乳房肿胀 |
| (4)乳腺管阻塞和乳腺炎 |
| (5)乳汁不足 |
| (六)产后避孕 |
| 1.健康教育 |
| (1)主要内容 |
| (2)健康教育形式 |
| 2.个性化咨询指导 |
| (七)产后盆底功能障碍性疾病 |
| 1.健康教育与保健指导 |
| 2.检查与评估 |
| (1)询问病史 |
| (2)妇科检查 |
| (3)专科检查 |
| (4)盆底功能评估 |
| (5)特殊检查 |
| (6)常用问卷调查 |
| 3.康复时间 |
| 4.康复方法 |
| (1)康复原则 |
| (2)注意事项 |
| 5.随访时间和内容 |
| (八)孕期合并症与并发症产后随访与慢病管理 |
| 1.妊娠期缺铁性贫血 |
| (1)随访时间及处理 |
| (2)干预与指导 |
| 2.妊娠期糖尿病 |
| (1)随访时间及处理 |
| (2)干预与指导 |
| 3.妊娠高血压疾病 |
| (1)随访时间及处理 |
| (2)干预与指导 |
| 4.妊娠合并乙肝 |
| (1)随访时间及处理 |
| (2)干预与指导 |
| 5.妊娠合并梅毒 |
| (1)随访时间及处理 |
| (2)干预与指导 |
| 6.妊娠合并HIV感染 |
| (1)随访时间及处理 |
| (2)干预和指导 |
| 四、新生儿和婴儿基本保健 |
| (一)住院期间新生儿保健 |
| 1.个体特点 |
| 2.基本保健内容和措施 |
| (二)出院后新生儿保健 |
| 1.个体特点 |
| 2.基本保健内容和措施 |
| (1)新生儿访视 |
| (2)营养与喂养 |
| (3)生活护理 |
| (4)疾病预防 |
| (5)早期发展 |
| (三)1～3个月婴儿保健 |
| 1.个体特点 |
| (1)体格发育 |
| (2)心理发展 |
| 2.基本保健内容和措施 |
| (1)营养与喂养 |
| (2)生活护理 |
| (3)疾病预防 |
| (4)早期发展 |
| (5)健康检查 |
| (四)4～6个月婴儿保健 |
| 1.个体特点 |
| (1)体格发育 |
| (2)心理发育 |
| 2.基本保健内容和措施 |
| (1)营养与喂养 |
| (2)生活护理 |
| (3)疾病预防 |
| (4)早期发展 |
| (5)健康检查 |
| 编写委员会 |
四、新生儿健康六观察（论文参考文献）
- [1]产后访视及妇女保健在产后康复中的应用分析[J]. 陈昊思. 中国社区医师, 2022(02)
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